期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
张家凯¹，张岳英²（四川省万源市万源中学；四川省万源市第三中学）.新兴特色体育运动项目“校球”的研究与实践[J].体育教学,2022,第3期胡明洋（浙江省金华师范学校附属小学）.单手肩下推投篮 ——低学段小学生的创新投篮方式探究[J].体育教学,2022,第3期沈斌（浙江省宁波市鄞州蓝青小学）.基于行动学习视角下的小学体育学科区域教研 ——浙江省宁波市第11届特级（名）教师跨区域带徒实践研究[J].体育教学,2022,第3期张桂宁（江苏省南京市玄武区教师发展中心）.关于构建“四段一体”校园足球课程内容的思考[J].体育教学,2022,第3期胡涛波（浙江省余姚市肖东第一小学）.深造：遇见更美的自己 ——参加浙江省宁波市第11届小学体育特级（名）教师跨区域带徒六悟[J].体育教学,2022,第3期马邦杰，朗丰杰（新华社；北京冬奥组委延庆运行中心体育文化处）.不屈的灵魂生命的礼赞——观北京冬残奥会高山滑雪项目有感[J].体育教学,2022,第3期黄小异（光明日报社）.冬残奥会,讲述"无障碍"理念的生动一课[J].体育教学,2022,第3期孙卫华（北京市朝阳区教育科学研究院）.残奥教育带给孩子克服困难和面对挫折的勇气[J].体育教学,2022,第3期薛东（北京市石景山区电厂路小学）.以残奥教育为抓手,促进学生健康发展[J].体育教学,2022,第3期本刊记者.科技传承冬奥时空连接未来 ——冬奥遗产“数字沉浸时空仓”在北京市延庆区开展示范活动[J].体育教学,2022,第3期（《体育教学》编辑部）.有爱无碍容融与共 ——专家、媒体谈北京2022冬残奥会带给我们的启示[J].体育教学,2022,第3期孙卫华¹，刘萌²，许梅³（北京市朝阳区教育科学研究院；北京中学；中国音乐学院附属中等音乐专科学校）.“学练赛”一体化初中排球大单元设计与实施[J].体育教学,2022,第2期崔丹丹，郭建伟（首都体育学院）.“冠军模型”助力体教融合创新发展[J].体育教学,2022,第2期韩曦¹，张庆新²（北京中学；北京教育学院体育与艺术教育学院）.初中女生“以排球传垫球为主的隔网6v6比赛体验”大单元学习方案[J].体育教学,2022,第2期朱姣（首都体育学院）.“双减”背景下课外体育活动的开展策略：家校社一体化探索[J].体育教学,2022,第2期邵伟德¹，刘昕²，邹旭铝³，何鲁伟⁴，高嵘⁵，董翠香⁶（浙江师范大学学校体育研究所；北京体育大学体育教育学院；浙江省慈溪市教育局教研室；浙江省杭州市基础教学研究室；北京师范大学体育与运动学院；华东师范大学体育与健康学院）.“体育核心素养与课堂教学设计”专题讨论六人谈（一）：体育核心素养与课堂教学目标设计[J].体育教学,2022,第2期何辉波¹，陈雁飞²（北京市和平街第一中学；北京教育学院体育与艺术教育学院）.实战情境下防身术模块“学练赛”教学方案的设计理念和思路[J].体育教学,2022,第2期韩晴¹，梁爽¹，袁圣敏²，吴键²（北京市第五十四中学；中国教育科学研究院）.“悦动·54”健康体能课间操实操案例[J].体育教学,2022,第2期李源¹，吴健²（江苏省溧阳市实验初级中学；江苏省溧阳市教师发展中心）.室内体育课存在的问题与解决策略[J].体育教学,2022,第2期叶剑兰（浙江省义乌市稠州学校）.基于精准教学的体育课堂教学质量优化策略[J].体育教学,2022,第2期郭浩¹，尚露露²（江苏省徐州市铜山区新区实验小学；江苏省徐州市铜山区长安路小学）.三级预防：体育课堂安全问题的有效应对与处理策略[J].体育教学,2022,第2期尹俊尚，秦亚鹏（北京师范大学实验小学）.深化学校体育改革促进学生全面发展 ——北京师范大学实验小学校园“体育年”模式探索与评价创新[J].体育教学,2022,第2期王秀方（江苏省江都中学）.瑜伽砖在高中体育教学中的运用[J].体育教学,2022,第2期秦丹¹，张枝梅²（首都体育学院研究生部；郑州工程技术学院体育部）.关于“体育教学+科技”与“科技+体育教学”的辩证思考[J].体育教学,2022,第2期李海燕，吕途，郭畅（首都体育学院）.吉林省“冰雪运动进校园”的实践经验及启示 ——访吉林省教育厅体卫艺处处长胡仁友[J].体育教学,2022,第2期崔思梅，王刚（河南大学体育学院）.北京冬奥会背景下冰雪运动进校园的可持续发展策略[J].体育教学,2022,第2期于雷（江苏省常州市怀德苑小学）.让体育器材室变身“菜鸟驿站”[J].体育教学,2022,第2期周远洲¹，陈智勇²（江苏省南京市雨花台区实验小学善水湾分校；新时代青少年体质健康促进中心）.巧用体测联赛构建常赛机制提升体质健康测试效果[J].体育教学,2022,第2期首页上一页 12 13 14 15 16 下一页尾页共有17页，转到页

期刊文章列表