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徐汝成1，梁洪波1，曹人章2（珠海市田家炳中学；珠海市田家炳中学学生处）.基于幸福教育理念的“生根、生长、生活”教育实践研究[J].中国德育,2022,第11期
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文朝阳，易艳珍（湖南省株洲市天元区天元小学）.绽放在音乐教育中的美育之花[J].中国德育,2022,第11期
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孙宇辉1，李爱君1，吴会茹2（石家庄旅游学校；石家庄旅游学校文旅产业发展部）.“红绿蓝”三色教育品牌的探索和建设[J].中国德育,2022,第11期
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焦茹（天津市和平区四平东道小学）.班主任“走班制”培训模式的探索[J].中国德育,2022,第11期
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程显友1，刘子远2（广东省深圳宝安中学（集团）党委；北京工业大学附属中学（集团））.中学开展法治教育的问题与路径[J].中国德育,2022,第11期
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叶和丽，肖晓敏，檀廷国（广东省广州市实验外语学校）.有效德育：让学生成为“有道德的人”——广州市实验外语学校德育创新实践探索[J].中国德育,2022,第11期
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许洪帅1，陈妮2（中国教育科学研究院；北京市海淀区青少年活动管理中心）.价值育人是音乐课堂实现立德树人根本任务的初心使命[J].中国德育,2022,第11期
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季爱民，邹丽芬（武汉理工大学马克思主义学院）.身体现象学视域下的学校美育：价值、可能与路向[J].中国德育,2022,第11期
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王轶晰（中国教育科学研究院合作发展处）.党建引领区域教育治理的四维思考[J].中国德育,2022,第11期
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王甲（陕西师范大学教育学部；陕西省彬州市范公中学党总支）.系统思维视域下学校美育的缺失与体系构建[J].中国德育,2022,第11期
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钟晓宇1，曾穗芬2，左璜3（东莞市长安镇中心小学；深圳市龙岗区南湾实验小学；华南师范大学教师教育学部德育与教师发展中心系）.核心素养导向下“艺慧教育”文化品牌建设[J].中国德育,2022,第11期
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程岭，宋梦园（江苏师范大学教育科学学院）.美育融入全学科教学的问题、路径与策略研究[J].中国德育,2022,第11期
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郑勤砚（中央美术学院）.美术与科学融合的基础美育课程构建研究[J].中国德育,2022,第11期
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蒋水清（上海市山阳中学、金山区龙泉学校党支部）.“新美育”的内涵与实践路径探索[J].中国德育,2022,第11期
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傅小凡（厦门大学管理学院MBA中心）.美与德的张力与合力[J].中国德育,2022,第11期
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要王芳1，何雯2（山西省太原市杏花岭区特殊教育中心学校；山西省太原市杏花岭区特殊教育中心学校美术教研组）.以美育人：特殊儿童美术康复的校本探索[J].中国德育,2022,第11期
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郝伟（山西省太原市小店区太师三附小万科城小学）.德美相融，促进学生全面发展[J].中国德育,2022,第11期
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张峰峰1，霍燃2（南京师范大学道德教育研究所；南京特殊教育师范学院特殊教育学院）.面向智能时代的德育变革——全国首届“智能时代的德育”学术研讨会综述[J].中国德育,2022,第11期
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杜卫（杭州师范大学；首届全国高校美育教学指导委员会）.建设高质量学校美育体系[J].中国德育,2022,第11期
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韩震（北京师范大学）.为什么要推进思政课一体化建设[J].中国德育,2022,第10期
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