-
李波1，张晓2，李贺玲3（安阳师范学院数学与统计学院；安阳师范学院马克思主义学院；河南省鹤壁市淇滨中学）.乡村初中教师班级管理能力现状调查及培训需求研究[J].教育理论与实践,2023,第8期
-
郭倩君1，王澍1，付裕坤2（东北师范大学教育学部；吉林省教育学院）.基于PCK理论的中小学音乐教师发展策略[J].教育理论与实践,2023,第8期
-
蒋丽萍（江苏省南菁高级中学）.“象的进阶”：信息技术支持下高中理科深度学习的关键路径[J].教育理论与实践,2023,第8期
-
陈钰枢（江苏省南通市通州区教师发展中心教育科研室）.“变中守恒”：新课标下小学语文教学的价值取向[J].教育理论与实践,2023,第8期
-
王华银（贵州省凯里市万潮中学）.核心素养理论在中学数学教学中的实践应用——评《素养本位中学数学单元教学设计研究》[J].教育理论与实践,2023,第8期
-
黄秋帆（北京师范大学教育学部）.无边界学校：一种学校组织创新[J].教育理论与实践,2023,第8期
-
张家军1，韩硕2（西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学教育学部）.中小学教师工作负担的认知逻辑与优化路径[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
李乐帆（兰州大学高等教育研究院）.校外培训机构治理如何做到“久久为功”——基于“责任—利益—制度”框架的分析[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
丛玉燕（太原师范学院教育学院）.大五人格因素模型视域下的家庭教育路径研究[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
屠明将（重庆师范大学初等教育学院）.关系性建构：教师实践性知识的生成机制与优化策略[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
张永琴，杜尚荣（贵州师范大学教育学院）.论教学的“和合”性与“和合”性教学[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
王映学（扬州大学教育科学学院）.学习与表现：对学习结果评价的启示[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
齐姗（太原师范学院教育学院）.基于中国教育传统的中国教育学建构[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
孟万金，张冲，姚茹（中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所）.“五育并举”视域下“融合教育”的中国智慧——从“有教无类”到“随班就读”再到“走班选读”[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
寇文亮1，宗树兴2（河北师范大学初等教育系；河北省教育宣传中心）.新发展阶段农村义务教育治理体系重构的政策诱因[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
齐振东（哈尔滨师范大学马克思主义学院）.基于优质均衡发展的区域义务教育生态空间优化研究[J].教育理论与实践,2023,第7期
-
张太宇，王燕红（山东华宇工学院经济管理学院）.高职院校课程思政高质量发展的逻辑理路探析[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
邢炜，张瑛秋（北京体育大学竞技体育学院）.高校体育教学改革的价值意蕴、目标导向与实践路径[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
田园1，白胜超2（田园太原理工大学体育学院；白胜超南京理工大学体育部）.“具身认知”理论下高校体育课程思政建设研究[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
房艳梅（安阳师范学院教育学院）.课程思政视域下师范院校公共教育学课程教学改革探究[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
李润亚（山西师范大学现代文理学院）.大学生对学校创业课程满意度的实证研究[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
宋景华1，黄姝菡2（河北科技大学；河北科技大学高等教育研究所）.基于网络治理理论的“伞状”新工科人才培养模型建构[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
滕林峰（吉首大学师范学院）.高校艺术教育专业校企合作中的文化嵌入研究[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
裴晓敏1，杨浏祎2（郑州大学马克思主义学院；郑州大学音乐学院）.论高校思想政治教育的美学驱动[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
马佳，段文美（山西财贸职业技术学院）.职业院校打造教师教学创新团队的思考与实践[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
李小元（深圳职业技术学院）.职业教育融合发展机制研究[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
徐美琴（江苏省南通海安市教师发展中心）.教育信息化助推教育现代化的实现——评《教育信息化概论》[J].教育理论与实践,2023,第6期
-
禹易非（中国传媒大学南广学院）.文化节目《局部》对青年的美育价值及其实现路径探究[J].教育理论与实践,2023,第6期
|