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张奕祥（福建省沙县区教师进修学校）.串问成链，助推高效课堂 ——初中数学课堂有效问题链的设置[J].中学数学,2021,第16期
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谢永源（福建省武平县东留初级中学）.活学才能活用，初中创新题探究[J].中学数学,2021,第16期
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王险峰（江苏省苏州市相城区北桥中学）.品味中考中的最值命题，把握课堂上的教学方向[J].中学数学,2021,第16期
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沈晓生（福建省诏安县怀恩中学）.引导初中数学深度学习的逆向思维能力培养策略[J].中学数学,2021,第16期
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江美红（江苏省苏州市太仓市实验中学）.创设意识唤醒，营造思维必然 ——“探索三角形相似的条件”（第3课时）教学设计及思考[J].中学数学,2021,第16期
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顾香才（江苏省南京市高淳区第一中学）.“轻”解题，巧设计，“重”思考 ——例谈“主题式”中考复习的教学实践与思考[J].中学数学,2021,第16期
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林婷英（福建省龙岩初级中学）.探索初中数学复习课中有效应用“微课”的策略[J].中学数学,2021,第16期
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施献（江苏省张家港市后塍学校）.基于“四基”目标落实的“二次函数”复习教学探索[J].中学数学,2021,第16期
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祝亚军（江苏省南通市海门区王浩初级中学）.活用性质，转换思维，解决初中数学几何问题[J].中学数学,2021,第16期
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刘欣1，周一敏2（湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心；湖北省武汉大学附属外语学校）.基于深度学习的几何复习课教学设计 ——以“直线与圆的位置关系”复习课为例[J].中学数学,2021,第16期
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许冬梅（江苏省泰州市第二中学附属初中）.在亲身体验中学习数学之己见[J].中学数学,2021,第16期
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邵泽军（江苏省连云港市和安中学）.论锁定问题核心在挖掘数学本质上的应用[J].中学数学,2021,第16期
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张浩杰（江苏省南通市海门区东洲国际学校）.由试题走向课例，一路“析”一路“磨”* ——集体备课初始阶段的尝试[J].中学数学,2021,第16期
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印冬建（江苏省如皋市石庄镇初级中学）.初中数学“链+”课堂的建构与思考* ——以“15.1.1从分数到分式”为例[J].中学数学,2021,第16期
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鲁仁伟（江苏省扬州市田家炳实验中学）.核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究 ——“二次函数”单元目标设计[J].中学数学,2021,第16期
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严循杰（江苏省南通市虹桥二中）.初中数学运算能力的探究[J].中学数学,2021,第16期
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王晴晴（山东省淄博市淄川区磁村中学）.初中数学二次函数部分学习中常见错误研究[J].中学数学,2021,第16期
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黄丽花（江苏省苏州高新区苏州学府中学）.打造以学科素养为中心的数学知识体系 ——以“相似三角形”的教学为例[J].中学数学,2021,第16期
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龙俊（湖北省黄冈市明珠学校）.平面直角坐标系中的面积问题[J].中学数学,2021,第16期
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韦丽云（广东省深圳市光明区马山头学校）.巧用符号标记，提高思维能力[J].中学数学,2021,第16期
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潘红玉（陕西师范大学出版总社）.数学教学需要一点较真精神[J].中学数学,2021,第16期
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金发信（甘肃省白银市教育装备管理办公室）.问题·思维·学力 ——谈以学为中心的教学设计[J].中学数学,2021,第16期
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黄金松（江苏省常州外国语学校）.浅谈基于实验探究的初中数学概念教学[J].中学数学,2021,第16期
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张勇（福建省闽侯县第八中学）.初中数学生活化课堂的几种构建策略[J].中学数学,2021,第16期
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熊诚燕（江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区）.核心素养视角下初中数学概念教学策略探究——以“函数的概念”教学为例[J].中学数学,2021,第16期
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姚胜（浙江省嘉兴市运河实验学校）.授人以“渔”：较难题的讲评追求 ——从一道较难题的讲评说起[J].中学数学,2021,第16期
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苏标容（福建省龙岩市第一中学锦山学校）.例谈变式训练的教学价值[J].中学数学,2021,第16期
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茅雅琳（江苏省南通市海门区东洲国际学校）.信息技术背景下“趣动数学”课堂教学设计及思考[J].中学数学,2021,第16期
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