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钟丽娟（深圳职业技术学院）.疫情期间高职院校线上校园活动开展的实证研究——以深圳职业技术学院为例[J].教师,2022,第28期
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陈赛华（福建省仙游县鲤中实验幼儿园）.幼儿区域游戏中自制游戏材料的策略探究[J].教师,2022,第28期
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陈宁宁（广西柳州市直属机关幼儿园）.以“三慧三强”抓好幼儿园党员教师队伍建设[J].教师,2022,第28期
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李别，崔雷（广东外语外贸大学）.基于云计算的经管实验教学平台建设与应用研究[J].教师,2022,第28期
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文璐，薛羽婷，郁连国，李莹（苏州大学）.新工科建设背景下高校辅导员自我效能感增强路径研究[J].教师,2022,第28期
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（《教师》编辑部）.《教师》2023年征稿函[J].教师,2022,第28期
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姚碧1，张立君2（湖南省怀化市水完全小学；湖南省怀化市欧城小学）.“种子教师”培育背景下教师专业成长的实践模式探究——以“三种五同”校际扶帮为例[J].教师,2022,第27期
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陈健玲（龙岩紫金山实验学校）.深度学习背景下提升小学生英语思维能力的策略研究[J].教师,2022,第27期
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黄志萍（福建省仙游县坝下中心小学）.小学道德与法治教学中诚信教育的实施策略研究[J].教师,2022,第27期
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彭勇（湖南电气职业技术学院）.基于学习通平台的“汽车单片机技术”在线课程建设研究[J].教师,2022,第27期
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任敬怡（福建省邮电学校经济管理专业教学部）.中职会计专业课程思政教学研究——以“财务综合实训”课程为例[J].教师,2022,第27期
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孙书平，刘畅，牟影（辽宁科技大学马克思主义学院）.高校思政课中融入爱国主义教育的策略研究[J].教师,2022,第27期
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颜琰（南京财经大学红山学院）.OBE教育理念下“产业经济学”课程思政的教学设计初探——以“市场行为”一课为例[J].教师,2022,第27期
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陈灿雄（福建省莆田华侨职业中专学校）.数字技术支持下建构中职语文智慧课堂的有效探索[J].教师,2022,第27期
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曹春秀（福建省上杭县城东小学）.小学语文教学中落实语文要素的策略探究——以统编版教材为例[J].教师,2022,第27期
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孙丽丽，田怀文，张胜霞，杨宁学（西南交通大学）.一流课程建设背景下机械制图课程改革与建设实践[J].教师,2022,第27期
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黄灿英，杨墉金，张永红（江西建设职业技术学院）.“互联网+”时代下混合式教学模式在“工业机器人离线编程”教学改革中的应用探索[J].教师,2022,第27期
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文艳霞（湖南大众传媒职业技术学院）.湖南高职在线课程建设的价值与优化策略[J].教师,2022,第27期
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吴嘉宝（常州信息职业技术学院）.高职数字媒体艺术设计专业课程教学改革案例探析——以“UI交互策划设计”课程为例[J].教师,2022,第27期
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徐樱子，王海波（青岛职业技术学院）.高职院校大学语文课程思政改革实践探究[J].教师,2022,第27期
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范丽辉，弋丹（新疆艺术学院）.课程思政教育理念融入艺术硕士（MFA）人才培养的路径探索——以新疆艺术学院为例[J].教师,2022,第27期
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钱明芳，张学习，耿林（哈尔滨工业大学）.科研与教学融合下的课程建设实践——以哈尔滨工业大学研究生精品课程“材料表面与界面”为例[J].教师,2022,第27期
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张艳萍（福建省厦门市集美区高浦小学）.打造思维型课堂，助力核心素养培养——以“神奇的正多边形”一课为例[J].教师,2022,第27期
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邱爱勤（福建省永春县永春华侨中学）.高中音乐鉴赏教学中“大单元教学”实践研究——以“中国民歌”大单元为例[J].教师,2022,第27期
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方燕平，廖军（福建中医药大学针灸学院）.“推拿手法学”虚拟仿真课程构建及实施——以颈椎旋转定位扳法为例[J].教师,2022,第27期
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李阳（湖南科技职业学院）.职业院校技能竞赛的制度建设探讨[J].教师,2022,第27期
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杨雪娇，陈俊红（江汉艺术职业学院）.4C教学模式在小学班级管理课程中的应用研究[J].教师,2022,第27期
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黄国芳，刘喜苹（长沙南方职业学院）.新时代湖南高职院校课程育人策略的研究[J].教师,2022,第27期
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刘恩萍（集宁师范学院）.文言文教学中融入传统文化的策略探究[J].教师,2022,第27期
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