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凌明胜1,汪文娟2(常州信息职业技术学院;河海大学常州校区).产业视域下人工智能技术应用专业人才培养模式构建[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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杜素音(广州番禺职业技术学院).产教融合背景下高职院校课堂教学质量提升研究——以广州番禺职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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罗国荣,戚金凤(广州科技职业技术大学).职业高校机电一体化技术专业创新人才培养模式研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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谭剑音(广东食品药品职业学院).高职院校“职业发展与就业指导”课程思政融合路径探索——以某学院中医保健专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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刘英慧,李林岚,丁盈(湖南食品药品职业学院).立德树人背景下高职院校专业核心课课程思政教学改革研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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戴冬香,胡建英(郴州职业技术学院).产教融合视角下湖南高职旅游“双师型”教师培养现状与对策[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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刘珏,王元英(上海民航职业技术学院).基于“三寓三式”模式的课程思政教学设计——以“乘务英语听说”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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郑晓洁,蔡宗平,郝志阔,朱岸章(广东环境保护工程职业学院).课程思政背景下高职烹饪专业课程教学改革的研究——以“中华茶艺”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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王妍,靖娟(江西制造职业技术学院).“1+X”证书制度下“工业机器人应用技术”课程改革与实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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周晓慧(福州职业技术学院).基于大数据的高职“财务大数据分析”课程建设路径探析——以福州职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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肖光清,刘红梅,刘俊红,丛振娜,吴涛,廖华丽(广东省食品药品职业技术学校).基于现代学徒制的中职“药物制剂技术”课程思政探索研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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周引航,黄铿(广州南洋理工职业学院).课程思政对提高大学生商业道德感知的实验研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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尹锡杨,李悦,倪亚丽(广州华商职业学院).封闭管理对高职学生心理健康的影响:应对方式和成人依恋的链式中介效应[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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曾光,佟景泉,黄玉萍(广东交通职业技术学院).“三全育人”视域下交通类高职院校学生交通情怀培育研究——以广东交通职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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张海涛(广西国际商务职业技术学院).基于OBE教育理念的高职文化基础课教学改革研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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熊君丽,扶卿妮(广东科学技术职业学院).“1+X”证书制度实施背景下软件技术专业课证融通推进路径研究与实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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崔静(广东江门中医药职业学院).基于高职扩招的养老服务现代学徒制人才培养模式研究与实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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耿云霄(广东食品药品职业学院).红色研学在高校学生党建中的运用研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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乔丽婷(广州科技职业技术大学).职业本科院校特色发展的探索与实践研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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苏旭武,徐兰,吴炎炎(湖北工业大学).全面推进现代学徒制背景下职业院校的困境与对策分析[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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陈祎(浙江交通职业技术学院).“双高计划”实施背景下道桥专业“工程识图与绘图”课程教学改革[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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刘军,杨国龙,郑子伟,赵铭祺,张智科(湛江幼儿师范专科学校).基于Arduino多功能的无人船设计与实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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张科(广东职业技术学院).短视频影响下高职学生的休闲困境与对策[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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范新民(广东职业技术学院).成果导向教育在跨境电商人才培养质量管理中的应用——以“跨境电商实务”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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李文东,王丹玲(广东职业技术学院).校企行协同推进新兴产业人才供给侧改革——以光环境设计人才培养为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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王振1,王景兰2(亳州工业学校;亳州职业技术学院).“传感器技术及应用”课程思政建设探究——以中职学校工业机器人技术应用专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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黄修力(广东建设职业技术学院).课程思政在“电气消防技术”教法改革中的探索与实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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黄小娟(珠海市卫生学校).中职药剂专业有机化学实验教学改革探索[J].广东职业技术教育与研究,2023,第3期
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