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樊红霞，牛子嵘，周花蕾，孙长艳，董彬，李文军（北京科技大学化学与生物工程学院）.新背景下多元教学模式在无机化学教学中的实践与探索[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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赵明坚1，王国平2，王永尧1，钱文霞1，雷群芳3，方文军2（浙江大学化学实验教学中心；浙江大学化学系；浙江大学实验室与设备管理处）.温差数据采集系统的研制及其在反应组分燃烧热测量方法测定水杨酸乙酰化反应焓实验中的应用[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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丁宗庆，曹俊，黄巧雨（汉江师范学院化学与环境工程学院）.微流控纸芯片的加工及其分析应用的实验设计[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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古国贤，程菲，杨延琴，段中余（河北工业大学化工学院）.综合创新实验：双官能团配体Zhaophos催化3-芳基-3-乙酰氨基丙烯酸甲酯不对称氢化反应[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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魏巧华，孙瑞卿，许紫婷（福州大学化学学院化学化工国家级实验教学示范中心）.EDTA标定实验中关键试剂“量”的探究[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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肖朵朵，李翠妍，熊敏东，叶华清，曾志威，周建敏（广东石油化工学院化学学院）.有机化学创新设计性实验“甲基化反应”的改进[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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王枫，赵福田，张会菊（河南理工大学化学化工学院）.秸秆水热液化制备生物质液体燃料的综合性实验设计[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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孙琦，王刚，何照林，奚江波，袁华，尹传奇（武汉工程大学化学与环境工程学院）.弹性蛋白酶生物催化酯水解的综合实验设计[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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陈凯1，蒋怡2，马宏佳3（南京晓庄学院环境科学学院；盐城市第一中学；南京师范大学教师教育学院）.化学师范生教育自传文本的数据挖掘与反思评价[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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高家俊，刘捷，熊芸，李辉，郭嘉，王雪梅（武汉工程大学化工与制药学院）.化工类专业课教学中开展爱国主义教育的探索——以“节能减排与国家利益”专题教学为例[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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王雪飞1，高鹏1，高美1，廖知常1，王卓2（中国科学院大学化学科学学院；北京化工大学化学学院）.电极电势：从电化学势说起[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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周丹娜1，罗涛2，王震华2（中国地质大学(武汉)材料与化学学院；武汉大学资源与环境科学学院）.分光光度法测定亚甲基蓝溶液浓度线上实验设计[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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王奇峰（吉林大学化学学院）.研究生教育中的矛盾分析与探讨[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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阮秀琴1，司承运1，张正华1，李良2，徐开俊1（中国药科大学理学院；南京超星数图信息技术有限公司）.物理化学线上线下结合教学模式的现状与对策[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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王志鹏1,2,3，蒋振雄4，车子良5,6，马新雨2，王鹏7（Division of Genetics Department of Medicine Brigham and Women’s Hospital Department of Biological Chemistry and Molecular Pharmacology Harvard Medical School；Department of Chemistry Texas A&M University College Station；清华大学化学系；Department of Biology Texas A&M University College Station；Department of Mathematics Harvard University；Citadel Securities LLC；中山大学附属第一医院烧伤外科）.分子量条带用蛋白质[J].化学教育(中英文),2022,第6期
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胡欣阳，毕华林（山东师范大学化学化工与材料科学学院）.化学科学思维的内涵及其发展路径——让学生像化学家一样思考[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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吕天恩1，占小红2，林美凤1（上海市杨浦高级中学；华东师范大学教师教育学院）.高中化学情境化作业设计研究——以“烃的衍生物”单元作业为例[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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何鹏（东北师范大学化学教育研究所；密歇根州立大学教育学院）.项目式学习中驱动性问题的设计与实施策略——以“电离与离子反应”为例[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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王蕾1，杨赟2，郑雁方1，杨水金1，徐明波3（湖北师范大学化学化工学院；汉江师范学院化学与环境工程学院；湖北师范大学教育科学学院）.化学三重表征的研究与展望——基于CiteSpace的可视化分析[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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王磊1，郑楠2，孙影1（安徽师范大学化学与材料科学学院；安徽师范大学附属萃文中学）.视觉表征视角下中学化学教科书编排的“三序”结合——以“物质结构”相关内容为例[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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李燃1，林红焰1，魏锐2，齐红涛3，杜佳4，唐珑畅2（北京景山学校；北京师范大学化学学院；太原市第五中学；昌乐第一中学）.高中化学“电负性”的项目式教学——甲醛的危害与去除[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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欧阳志斌1，张贤金2（福建省福清第三中学；福建教育学院化学教育研究所）.人教版高中化学教科书“研究与实践”栏目分析与实施策略[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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黄都，黄羽淇（广西民族大学）.初中化学复杂计算问题解决的素养培育价值及教学策略[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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吴俊杰，姜建文（江西师范大学化学化工学院）.化学哲学：化学学科理解维度解构与水平提升路径[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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李强1，孟丽慧2，张笑言3，郑长龙4，陈彬5（石家庄市第一中学；石家庄市教育科学研究所；东北师范大学教师教育研究院；东北师范大学化学教育研究所；东北师范大学化学学院）.“基于尺度再探原子结构”的教学设计与实施[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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李孝男1，周辰爽1，张四方1,2（安徽师范大学化学教育研究所；安徽师范大学附属萃文中学）.滞后序列分析视域下的高中化学高端备课师生互动行为研究[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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潘康亚1，余霖晰1，苏林2，伏劲松1，张艳华1，赵怀勇3（四川师范大学化学与材料科学学院；四川省绵阳普明中学；四川省广元中学）.“食品中的铁元素检验”教学实验条件的优化[J].化学教育(中英文),2022,第5期
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