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赵苓妃，吴伟生（湖南高速铁路职业技术学院）.人工智能下大数据技术在高职教育质量评价中的实践应用[J].经济师,2022,第9期
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董海，夏春艳，于丹，朱永长，孙鹏飞，荣守范（佳木斯大学材料科学与工程学院）.基于工程教育认证的材料成型及控制工程专业课程体系建设[J].经济师,2022,第9期
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李忠怡，段辉军（湖南财经工业职业技术学院）.智慧校园背景下高职计算机课程教学与思政育人的价值研究[J].经济师,2022,第9期
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肖斌（湖南财经工业职业技术学院公共课部）.“体育”与“智育”深度融合的高职院校公共体育课程改革研究[J].经济师,2022,第9期
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刘永希（湖南民族职业学院思政部）.“三全育人”视域下大学生道路认同教育研究[J].经济师,2022,第9期
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郭欣，邵泽冉，王溪镁，赵妍，朱敬尧（南京审计大学金审学院）.安全视域下电信诈骗对大学生心理的影响及对策探究[J].经济师,2022,第9期
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戎加丽（滇西科技师范学院）.运用计算机财务软件提高高校决算工作效率[J].经济师,2022,第9期
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刘鑫（蚌埠医学院财务处）.“互联网+”环境下高校财务高质量发展中业财融合问题的思考[J].经济师,2022,第9期
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梁辰1，李燕青2（天津商业大学经济学院；天津商业大学会计学院天津）.实体企业内部控制对“脱实向虚”的影响述评[J].经济师,2022,第9期
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董瑶（江苏海事职业技术学院）.高职院实施智能财务报账方案探究[J].经济师,2022,第9期
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吴文瑾（汕头大学审计处）.基于PDCA循环理论的高校内部审计整改落实研究[J].经济师,2022,第9期
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陈国泉（江苏航空职业技术学院江苏镇江）.产学研融合人才培养模式下高校思政课教学方法创新研究[J].经济师,2022,第9期
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刘建军1，吴伟生1，傅强2，蔡雪霁3，管玲凤1，陈天宇1（刘建军湖南高速铁路职业技术学院湖南衡阳；中南大学湖南长沙；三明学院）.高职院校劳动教育评价的实践应用研究[J].经济师,2022,第9期
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李贝1，顾成林1，张雯雯1，姜静2（佳木斯大学理学院；佳木斯市第一中学）.基于地理核心素养培养的研学旅行课程设计——以黑龙江省牡丹江市地区为例[J].经济师,2022,第9期
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杨剑，杨惠茜，郑志伟（广州华商学院）.创新创业教育质量评价体系构建与应用研究——以粤港澳大湾区民办本科院为例[J].经济师,2022,第9期
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马佳，张盼文，张海丰，吴云飞，曲荣军（佳木斯大学理学院）.“双创”背景下地方高校大学生创新创业精神培育研究[J].经济师,2022,第9期
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王卫华（湖南环境生物职业技术学院）.高职院校创新创业教育模式实践与探索[J].经济师,2022,第9期
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王云珠（山西省社会科学院；山西省人民政府发展研究中心；山西太原）.加快山西省光伏产业科技创新的政策建议[J].经济师,2022,第9期
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丁文（湖南文理学院外国语学院湖南常德）.“互联网+”电子政务国际缘起及中国应对[J].经济师,2022,第9期
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刘彦超（湖南高速铁路职业技术学院）.高职院校思政课程与课程思政协同育人模式研究[J].经济师,2022,第9期
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李铭1，牛昱2，张海丰1，吴云飞1（佳木斯大学理学院；佳木斯市第五中学）.基于核心素养的STSE理念下物理课堂教学设计与实施——以《时间位移》为例[J].经济师,2022,第9期
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佘，兰曹建平（湖南环境生物职业技术学院）.借助智慧教学提高高职学生自主学习能力探讨[J].经济师,2022,第9期
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任兰英（山东华宇工学院）.当代大学生养成教育与学风管理的思考[J].经济师,2022,第9期
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曾海燕，孙曜，邓岳南，凌媛，廖四维（湖南环境生物职业技术学院）.数字经济背景下高质量发展的挑战——以湖南省衡阳市为例[J].经济师,2022,第9期
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李彬，吴一敏，张明（信息工程大学）.试析新时代军事教育方针的时代特色[J].经济师,2022,第9期
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李依璘1，李轻舟2，王亚娟1（四川工商职业技术学院；上海利施网络科技有限公司）.新零售背景下基于GIS的连锁企业商圈分析与门店选址策略研究——以全家便利店为例[J].经济师,2022,第9期
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黄荣林（厦门理工学院财务处）.高校科研管理提效对策研究——以财务管理为视角[J].经济师,2022,第9期
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席亚萍（湖南环境生物职业技术学院）.精准扶贫视角下高职院校家庭经济困难学生思想政治教育的实践探究[J].经济师,2022,第9期
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宋卫泽（哈尔滨职业技术学院）.高职院校“课程思政”立德树人机制建设研究[J].经济师,2022,第9期
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陈单单，彭湘凌，张又才（湖南财经工业职业技术学院）.《经济数学》课程思政初探[J].经济师,2022,第9期
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