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赵苓妃，吴伟生（湖南高速铁路职业技术学院）.人工智能下大数据技术在高职教育质量评价中的实践应用[J].经济师,2022,第9期董海，夏春艳，于丹，朱永长，孙鹏飞，荣守范（佳木斯大学材料科学与工程学院）.基于工程教育认证的材料成型及控制工程专业课程体系建设[J].经济师,2022,第9期李忠怡，段辉军（湖南财经工业职业技术学院）.智慧校园背景下高职计算机课程教学与思政育人的价值研究[J].经济师,2022,第9期肖斌（湖南财经工业职业技术学院公共课部）.“体育”与“智育”深度融合的高职院校公共体育课程改革研究[J].经济师,2022,第9期席亚萍（湖南环境生物职业技术学院）.精准扶贫视角下高职院校家庭经济困难学生思想政治教育的实践探究[J].经济师,2022,第9期宋卫泽（哈尔滨职业技术学院）.高职院校“课程思政”立德树人机制建设研究[J].经济师,2022,第9期王云珠（山西省社会科学院；山西省人民政府发展研究中心；山西太原）.加快山西省光伏产业科技创新的政策建议[J].经济师,2022,第9期丁文（湖南文理学院外国语学院湖南常德）.“互联网+”电子政务国际缘起及中国应对[J].经济师,2022,第9期戎加丽（滇西科技师范学院）.运用计算机财务软件提高高校决算工作效率[J].经济师,2022,第9期刘鑫（蚌埠医学院财务处）.“互联网+”环境下高校财务高质量发展中业财融合问题的思考[J].经济师,2022,第9期喻琨¹，张琨²，陈国生³，吴茂仓⁴，李佩佩²（长沙卫生职业学院信息中心；湖南交通工程学院马克思主义学院；湖南工学院商学院；湖南省常宁市天堂山办事处湖南常宁）.湖南省常宁市古树名木管理信息系统的开发与应用[J].经济师,2022,第9期陈单单，彭湘凌，张又才（湖南财经工业职业技术学院）.《经济数学》课程思政初探[J].经济师,2022,第9期夏春艳，董海，李清臣，孙鹏飞，刘士斌（佳木斯大学材料科学与工程学院）.“新工科+专业认证”背景下金属工艺学课程的改革与实践[J].经济师,2022,第9期刘建军¹，吴伟生¹，傅强²，蔡雪霁³，管玲凤¹，陈天宇¹（刘建军湖南高速铁路职业技术学院湖南衡阳；中南大学湖南长沙；三明学院）.高职院校劳动教育评价的实践应用研究[J].经济师,2022,第9期李贝¹，顾成林¹，张雯雯¹，姜静²（佳木斯大学理学院；佳木斯市第一中学）.基于地理核心素养培养的研学旅行课程设计——以黑龙江省牡丹江市地区为例[J].经济师,2022,第9期杨剑，杨惠茜，郑志伟（广州华商学院）.创新创业教育质量评价体系构建与应用研究——以粤港澳大湾区民办本科院为例[J].经济师,2022,第9期马佳，张盼文，张海丰，吴云飞，曲荣军（佳木斯大学理学院）.“双创”背景下地方高校大学生创新创业精神培育研究[J].经济师,2022,第9期王卫华（湖南环境生物职业技术学院）.高职院校创新创业教育模式实践与探索[J].经济师,2022,第9期郭欣，邵泽冉，王溪镁，赵妍，朱敬尧（南京审计大学金审学院）.安全视域下电信诈骗对大学生心理的影响及对策探究[J].经济师,2022,第9期黄荣林（厦门理工学院财务处）.高校科研管理提效对策研究——以财务管理为视角[J].经济师,2022,第9期王华英（长沙卫生职业学院）.乡村振兴中湖南乡土文化的保护与传承机制研究[J].经济师,2022,第9期王芮，顾成林，姜静，钟琳（佳木斯大学）.“游百年横道,忆红色经典”研学旅行课程设计方案[J].经济师,2022,第9期蓝军斌（南宁学院）.浅论校企共同体现代产业学院建设的关键[J].经济师,2022,第9期邓静（湖南环境生物职业技术学院）.以学生社团为载体加强大学生中华优秀传统文化教育研究[J].经济师,2022,第9期潘红，田云霞，邢治业（山西工程职业学院）.基于SPOC的高职数学混合式教学模式的探索与实践[J].经济师,2022,第9期牟立婷，张欣然，任恒鑫，马振，沈淑双，孙长海（佳木斯大学）.专业认证背景下PBL结合课程思政教学法在药物分析中的应用[J].经济师,2022,第9期刘永希（湖南民族职业学院思政部）.“三全育人”视域下大学生道路认同教育研究[J].经济师,2022,第9期刘彦超（湖南高速铁路职业技术学院）.高职院校思政课程与课程思政协同育人模式研究[J].经济师,2022,第9期李铭¹，牛昱²，张海丰¹，吴云飞¹（佳木斯大学理学院；佳木斯市第五中学）.基于核心素养的STSE理念下物理课堂教学设计与实施——以《时间位移》为例[J].经济师,2022,第9期佘，兰曹建平（湖南环境生物职业技术学院）.借助智慧教学提高高职学生自主学习能力探讨[J].经济师,2022,第9期首页上一页 13 14 15 16 17 下一页尾页共有58页，转到页

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