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张迎平（江苏宿迁市沭阳如东实验小学）.略读“精”教,学以致用——单元整体视域下的略读课文教学策略[J].小学语文教学,2023,第24期
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王威（江苏徐州市贾汪区泉城小学）.任务群视域下小学古诗文综合性学习的缘起与实践[J].小学语文教学,2023,第24期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“致敬先生”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2023,第24期
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本刊记者.追求“情理共进”的语文教学——访江苏省特级教师王敏[J].小学语文教学,2023,第24期
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衡成荣（江苏苏州高新区达善小学校）.生命中的“重要他人”[J].小学语文教学,2023,第23期
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洪少武（福建厦门市湖里实验小学）.古诗词教学要在“度”上下功夫[J].小学语文教学,2023,第23期
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赵韫（山东青岛市崂山区第二实验小学）.基于学习任务群的作业设计思考[J].小学语文教学,2023,第23期
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许丽萍（江苏淮安市人民小学）.逆向设计：指向核心素养的大单元教学设计优化路径——以二年级下册第七单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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徐晓（江苏南京市晓庄第二小学）.想象：叩开习作之门——以“我来编童话”教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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胡红霞（济南师范学校附属小学）.巧用课后练习进行说话写话[J].小学语文教学,2023,第23期
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孙清艳（山东滕州市龙泉街道荆河桥小学）.基于评价标准,让“以评促改”真正发生[J].小学语文教学,2023,第23期
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姜霞（山东青岛市崂山区第二实验小学）.主题活动引领下的阅读教学——《手术台就是阵地》教学设计[J].小学语文教学,2023,第23期
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李新国（山东平度实验小学）.在寓言教学中提升学生的核心素养[J].小学语文教学,2023,第23期
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李芳（江苏连云港市赣榆华中路小学）.把握“双减”契机,优化作业设计——以五年级上册第七单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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鲍菁（湖北武汉市武昌区回民小学）.基于学习任务群的大单元教学设计策略[J].小学语文教学,2023,第23期
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刘春琴（湖北武汉市黄陂区姚家集街道姚集小学）.让单篇课文在大单元教学中发挥大能量[J].小学语文教学,2023,第23期
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黄丹霓（福建厦门市湖里实验小学）.构建模式 把握原则——新课标背景下口语交际作业设计探讨[J].小学语文教学,2023,第23期
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王艺颖（安徽蚌埠市第一实验学校）.基于学习任务群的大单元教学实施建议[J].小学语文教学,2023,第23期
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周雯雯（山东淄博市淄川区洪山镇松岭小学）.探索大单元教学的实施路径——以五年级上册第四单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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卢欣玲（湖北武汉经济技术开发区实验小学）.逆向设计的单元整体教学探究[J].小学语文教学,2023,第23期
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王芬（湖北武汉市新洲区邾城街第二小学）.核心素养导向下的大单元教学思考[J].小学语文教学,2023,第23期
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徐静（山东临沂市河东区临沂北京路小学）.革命文化题材类课文教学浅析[J].小学语文教学,2023,第23期
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戴跃华（江苏镇江新区平昌小学）.优化教学,不妨让“大数据”来说话[J].小学语文教学,2023,第23期
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汪晓华（江西浮梁县第一小学）.在大单元教学中培养学生的思维能力[J].小学语文教学,2023,第23期
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