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黄雯静，程敏熙，周少娜（华南师范大学物理与电信工程学院）.关于中学生STEM态度的调研及建议[J].物理通报,2021,第5期
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李旭伟1，吴庆林2（三明市梅列区第二实验学校；三明市三元区三明第一中学）.基于高考评价体系的物理习题情境“再情境化”的探讨[J].物理通报,2021,第5期
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任少铎（厦门市海沧区东孚中学）.对2020年中考物理试卷几处答案的商榷[J].物理通报,2021,第5期
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刘畅（北京市广渠门中学）.如何培养高中生的创新思维能力——以安培力和洛伦兹力教学为例[J].物理通报,2021,第5期
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贾艳萍，江舟军，洪和森（浙江省舟山中学）.井口究竟变大还是变小？[J].物理通报,2021,第5期
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姜志锋1，黄亦斌2（鄱阳县第一中学；江西师范大学物理与通信电子学院）.一般匀强电磁场中电荷的相对论性运动[J].物理通报,2021,第5期
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张旭，农艳鸯（柳州市第二中学）.论“平均安培力”快速解题的依据及可靠性[J].物理通报,2021,第5期
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陈红林（曲靖市第二中学）.基于核心素养建构圆模型圆满解决力学问题[J].物理通报,2021,第5期
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许清滢，贾嘉琪，黄振，吴青林（华中师范大学物理科学与技术学院）.佛光现象的研究与模拟[J].物理通报,2021,第5期
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胡海，王芳（黄石市第九中学）.基于Box2D引擎的物理仿真课件设计与实现 ——以“测量平均速度”为例[J].物理通报,2021,第5期
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李德林，韩鹍（山东省寿光中学）.向心力表达式用什么实验设置演示更恰当[J].物理通报,2021,第5期
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郭培东（东莞市济川中学）.重实验创新 促思维发展 ——以“广播电视与通信”为例[J].物理通报,2021,第5期
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王盼伊1，顾思漪1，张璟1，刘嘉丽1，袁婧1，方伟1,2（上海师范大学数理学院；上海市星系和宇宙学半解析研究重点实验室）.向心加速度公式的教具制作及其教学研究* ——基于Tracker和Phyphox软件的定量探究[J].物理通报,2021,第4期
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江华，谢娇，钱汉（重庆市潼南中学校）.手机“慢动作”功能在物理教学中的运用[J].物理通报,2021,第4期
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胡华愉，杨晓梅（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.利用DISLab定量探究焦耳定律[J].物理通报,2021,第4期
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郑朝阳（中国人民大学附属中学朝阳学校）.物理概念图式进阶的理论探讨[J].物理通报,2021,第4期
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刘红梅，姜晓云，杨春花（山西大同大学物理与电子科学学院）.“新工科”专业人才培养模式的研究* ——以光电信息科学与工程专业为例[J].物理通报,2021,第4期
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胡博，邹建中（新余市第四中学）.利用Arduino和LabVIEW探究电磁感应定律[J].物理通报,2021,第4期
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蒋丽艳（苏州高新区第一初级中学校）.渗透物理学史的“光的色散”教学设计[J].物理通报,2021,第4期
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刘京津，高宗慧（天津大学理学院）.近代物理实验课程授课模式改革研究[J].物理通报,2021,第4期
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罗章（湖南师范大学附属中学）.用光电门测物体加速度的两类偏差分析[J].物理通报,2021,第4期
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朱旭鹏，李佳楠，廖峻，薛书文（岭南师范学院物理科学与技术学院）.大学普通力学实验中单摆线弹性对重力加速度测量结果的影响[J].物理通报,2021,第4期
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张春丽（北京市朝阳区教育研究中心）.让课堂成为引发质疑与促发高阶思维的真实场域* ——品评区级研究课“再看v-t公式和x-t公式”[J].物理通报,2021,第4期
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张树国，肖芝清（无锡市玉祁高级中学）.利用视频分析软件Tracker分析弹簧振子的运动规律[J].物理通报,2021,第4期
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刘佳琪，李春密，黄佳佳，冉露（北京师范大学物理学系）.大学生物理实验素养调查分析[J].物理通报,2021,第4期
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蒋赛蒙1，沈振江1，李宏2（海南师范大学物理与电子工程学院；洛阳师范学院物理与电子信息学院）.科技与人文融合背景下的中学物理设计型实验的教学研究[J].物理通报,2021,第4期
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黄志敏1，张荣1，张雷1，石礼伟1,2（中国矿业大学材料与物理学院；中国矿业大学教务部）.基于物理学史进行创新性思维培养的教学探索[J].物理通报,2021,第4期
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陈晓云（金陵科技学院理学院）.一维有限深方势阱中的束缚态[J].物理通报,2021,第4期
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齐国元（杭州第四中学）.指向科学思维素养水平评价的路径研究[J].物理通报,2021,第4期
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蔡志东（镇江高等专科学校丹阳师范学院）.傅里叶思想的精髓及其伟大之处[J].物理通报,2021,第4期
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