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马慧娟（江苏省常州市戚墅堰高级中学）.指向综合思维培育的地理微专题教学设计——以“大气运动与降水”为例[J].新课程导学,2022,第21期
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杨朝勇（贵州省金沙县沙土镇官田小学）.基于CPFS结构理论的小学数学分数复习课设计[J].新课程导学,2022,第21期
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李敏（江苏省常州武进清英外国语学校）.基于批判性思维培育的小学英语绘本教学模式建构[J].新课程导学,2022,第21期
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卞冬梅（江苏省南通市通州区金乐小学）.基于培养学生观察能力和空间观念的微思考——以苏教版二年级上册“观察物体”为例[J].新课程导学,2022,第21期
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林秋芸（福建省石狮市华侨中学）.基于“新教材”的高中历史作业设计创新性研讨[J].新课程导学,2022,第21期
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陈锋玉（江苏省南通市北城小学）.小学英语写作教学中思维导图的运用策略研究[J].新课程导学,2022,第21期
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周燕（江苏省南通市张謇第一小学）.经历活动过程 发展空间观念——以“长方体和正方体的认识”一课为例[J].新课程导学,2022,第21期
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苟江（贵州省遵义市南白中学）.一道解三角形问题的探讨与思考[J].新课程导学,2022,第21期
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王伟琴（江苏省南通市五里树小学）.在学习进阶中发展学生数感——以“万以内数的认识”教学为例[J].新课程导学,2022,第21期
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代虹（贵州省贵阳市实验小学）.群文阅读的教学策略[J].新课程导学,2022,第20期
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章恬（浙江省诸暨荣怀学校）.语用学视野下中学生语文阅读能力提升策略探究[J].新课程导学,2022,第20期
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王敏（江苏省扬州市江都区宜陵镇中学）.新课程背景下初中体育短跑教学与训练分析[J].新课程导学,2022,第20期
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王玉梅（甘肃省教育装备办公室）.新时代中小学劳动教育课程体系构建探索[J].新课程导学,2022,第20期
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王培清（江苏省南通市天生港小学）.小学“音乐创编”设计的优化方略[J].新课程导学,2022,第20期
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陈丽芳（福建省莆田市荔城区麟峰小学）.课程综合视域下小学音乐与语文教学的整合探究[J].新课程导学,2022,第20期
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丛小丹（江苏省如东县岔河镇岔南小学）.探索丰富小学生情感体验的教学策略——以管弦乐《小河淌水》为例[J].新课程导学,2022,第20期
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胡波（贵州省务川县第一小学）.基于班班通环境下的小学数学“四段式”信息化教学模式构建与实践[J].新课程导学,2022,第20期
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仇惠炜（江苏省南通市海门区实验小学）.例谈建构信息技术智慧课堂的实践与探索[J].新课程导学,2022,第20期
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陈雨（江苏省南通市通州区金乐小学）.践行自主探究，助力数学概念“落地生根”——以“认识射线、直线和角”一课为例[J].新课程导学,2022,第20期
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王小丽（福建省泉州台商投资区第八实验小学）.落实“双减”政策，提升小学数学作业质量——以北师大版小学数学四年级下册第一单元为例[J].新课程导学,2022,第20期
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李欣（贵州省贵阳市实验小学）.走进绘本 亲子共读——亲情类绘本与“和大人一起读”有机结合教学案例[J].新课程导学,2022,第20期
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黄晓卿（江苏省启东市徐龙小学）.多元体验 培养量感——以“厘米的认识”为例[J].新课程导学,2022,第20期
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堵守艳（江苏省淮安市实验小学）.《纸船和风筝》（第一课时）教学设计[J].新课程导学,2022,第20期
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刘刚（湖北省仙桃市新生街小学）.浅谈新课程背景下的小学数学解题技巧[J].新课程导学,2022,第20期
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林叶（福建省福清市滨江小学教育集团观溪校区）.核心素养下小学语文深度学习的教学实践探索[J].新课程导学,2022,第20期
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尹丹迪（浙江省杭州市安吉路良渚实验学校）.慢动作拍摄增效课堂——放慢动作，看清过程，理解本质[J].新课程导学,2022,第20期
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詹晓（贵州省安顺市西秀区双堡镇江平小学）.小学语文联想式识字教学中思维导图的应用探究[J].新课程导学,2022,第20期
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赵玲（甘肃省庆阳市庆城县庆城小学）.统编版小学语文六年级单元整体教学策略析谈[J].新课程导学,2022,第20期
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韩湖（福建省福清市龙山中心小学）.小学语文智慧课堂的建构策略浅探[J].新课程导学,2022,第20期
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卢晓丽（甘肃省定西市东方红中学）.甘肃省定西市东方红中学高中生人格特质调查研究[J].新课程导学,2022,第20期
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