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周霁（江苏省徐州市睢宁县第一中学）.重构物理课堂，突出核心素养——以“摩擦力”的教学为例[J].新课程导学,2022,第21期
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何培华（福建省仙游县度尾中心小学）.开展研学实践，助力道德生长——谈研学旅行与小学道德与法治学科融合[J].新课程导学,2022,第21期
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徐月晶（江苏省南通市朝晖小学校）.语文实践活动邂逅品质教学[J].新课程导学,2022,第21期
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严培娟（江苏省南通第一中学）.刍议主题式情境教学课例设计的“脚手架”策略——以“甘肃农业”为例[J].新课程导学,2022,第21期
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张娜娜（安徽省合肥市第四十六中学）.利用微课提高初中生物学教学有效性初探[J].新课程导学,2022,第21期
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艾丹姣（山东省淄博市张店区第八中学）.“教学做合一”在初中生物STS教学中的渗透分析[J].新课程导学,2022,第21期
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魏志松（福建省宁德市古田县玉田中学）.高中数学教学中学生建模能力的培养策略[J].新课程导学,2022,第21期
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马慧娟（江苏省常州市戚墅堰高级中学）.指向综合思维培育的地理微专题教学设计——以“大气运动与降水”为例[J].新课程导学,2022,第21期
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杨朝勇（贵州省金沙县沙土镇官田小学）.基于CPFS结构理论的小学数学分数复习课设计[J].新课程导学,2022,第21期
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姚海霞（江苏省如皋中学）.聚焦新高考，瞄准地理课堂“新教法”[J].新课程导学,2022,第20期
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舒远胜（贵州省福泉市第三小学）.构建语文要素促进学生深度学习指标体系的探索[J].新课程导学,2022,第20期
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李隆（江苏省南京市南师附中树人学校附属小学）.聚焦“双减”政策 优化小学数学作业设计[J].新课程导学,2022,第20期
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唐亚楠（江苏省南通市北城中学）.核心素养视域下提升政治认同的教学实践与探索[J].新课程导学,2022,第20期
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汪淑敏（江苏省张家港市外国语学校）.发掘红色文化资源，提升立德树人效果[J].新课程导学,2022,第20期
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郑雪琴（福建省仙游县第三实验小学）.激发兴趣，创设平台，点亮精彩阅读课堂——浅谈小学生课外阅读的问题与指导策略[J].新课程导学,2022,第20期
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毛培福（甘肃省兰州市榆中县第二中学）.高中古诗文教学提升学生写作能力的案例[J].新课程导学,2022,第20期
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代虹（贵州省贵阳市实验小学）.群文阅读的教学策略[J].新课程导学,2022,第20期
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章恬（浙江省诸暨荣怀学校）.语用学视野下中学生语文阅读能力提升策略探究[J].新课程导学,2022,第20期
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王敏（江苏省扬州市江都区宜陵镇中学）.新课程背景下初中体育短跑教学与训练分析[J].新课程导学,2022,第20期
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王玉梅（甘肃省教育装备办公室）.新时代中小学劳动教育课程体系构建探索[J].新课程导学,2022,第20期
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王培清（江苏省南通市天生港小学）.小学“音乐创编”设计的优化方略[J].新课程导学,2022,第20期
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陈丽芳（福建省莆田市荔城区麟峰小学）.课程综合视域下小学音乐与语文教学的整合探究[J].新课程导学,2022,第20期
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丛小丹（江苏省如东县岔河镇岔南小学）.探索丰富小学生情感体验的教学策略——以管弦乐《小河淌水》为例[J].新课程导学,2022,第20期
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胡波（贵州省务川县第一小学）.基于班班通环境下的小学数学“四段式”信息化教学模式构建与实践[J].新课程导学,2022,第20期
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仇惠炜（江苏省南通市海门区实验小学）.例谈建构信息技术智慧课堂的实践与探索[J].新课程导学,2022,第20期
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陈雨（江苏省南通市通州区金乐小学）.践行自主探究，助力数学概念“落地生根”——以“认识射线、直线和角”一课为例[J].新课程导学,2022,第20期
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王小丽（福建省泉州台商投资区第八实验小学）.落实“双减”政策，提升小学数学作业质量——以北师大版小学数学四年级下册第一单元为例[J].新课程导学,2022,第20期
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李欣（贵州省贵阳市实验小学）.走进绘本 亲子共读——亲情类绘本与“和大人一起读”有机结合教学案例[J].新课程导学,2022,第20期
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黄晓卿（江苏省启东市徐龙小学）.多元体验 培养量感——以“厘米的认识”为例[J].新课程导学,2022,第20期
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堵守艳（江苏省淮安市实验小学）.《纸船和风筝》（第一课时）教学设计[J].新课程导学,2022,第20期
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