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曾文婕.德育课程创新：来自神经科学的启示[J].中小学德育,2022,第2期
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陈珊珊，张旸.陈珊珊，张旸：“心体俱用”的劳动教育是生命主体成长的实现活动[J].中小学德育,2022,第2期
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田冰冰（杭州市春晖小学教育集团）.把有长远意义的事情做扎实 ——探寻德育小微项目课程的春晖成长密码[J].中小学德育,2022,第1期
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宋萑（北京师范大学教师教育研究所）.『大先生』是时代发展的呼唤[J].中小学德育,2022,第1期
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徐向阳（中国教育学会；澳门中华教育会；广东省梅州市丰顺县教育局；北京师范大学教师教育研究所；河南师范大学教育学部；华南师范大学历史文化学院；云南省昆明市丑小鸭中学；广州市花都区花东镇七星小学）.“大先生”：百年初心的时代回响 ——第三届粤港澳大湾区师德论坛圆桌对话辑录[J].中小学德育,2022,第1期
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黄翠婉（广州大学附属中学）.活动赋能学生道德成长——新时代校本德育活动新实践[J].中小学德育,2022,第1期
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管敏岑1，崔岐恩2（温州大学；温州大学教育学院符号教育研究所）.师生之爱的属性与边界①[J].中小学德育,2022,第1期
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李朗（华南师范大学马克思主义学院；广州民航职业技术学院）.守正创新：马克思主义人的发展理论对培育“时代新人”的当代启示①[J].中小学德育,2022,第1期
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曾丽娟，张正江（西南大学教育学部）.节约还是消费：节约教育的现实偏失与匡正①[J].中小学德育,2022,第1期
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李素怀（公主岭市秦家屯镇第二中学）.你的目光富养过学生吗？[J].中小学德育,2022,第1期
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沈贵鹏（江南大学人文学院）.教育问题与研究的方法论逻辑 ——读《教育的哲学方法与问题》[J].中小学德育,2022,第1期
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吴丽芬（建德市明镜小学）.追求思维“在场”的道德与法治课堂 ——“我们当地的风俗”一课教学误区与改进[J].中小学德育,2022,第1期
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谢旭霞（宁波市奉化区教师进修学校，德育-课程部）.问题导向的主题课例研修新样例 ——来自宁波市奉化区的道德与法治教研探索[J].中小学德育,2022,第1期
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李文（广东实验中学）.“躺平”的孩子[J].中小学德育,2022,第1期
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王莉（建德市实验小学）.基于心理小报的小学生人际交往能力提升策略例谈[J].中小学德育,2022,第1期
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张玉石1,2，林元景3（佛山市南海外国语学校教师发展中心；广东省名班主任工作室；佛山市梅沙双语学校）.何为“心法式班会”[J].中小学德育,2022,第1期
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蔡辰梅（广州大学教育学院教师教育与发展研究中心）.守护教育之真以成就教育之美 ——对一次班主任大赛的反思[J].中小学德育,2022,第1期
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曾丽1，潘诗求2（厦门市集美区杏东小学；厦门市教育科学研究院）.道德与法治课堂价值引导策略谈——三节察学课例的反思与改进[J].中小学德育,2022,第1期
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张小青（温州市蒲州育英学校）.财商启蒙课程建设理路 ——新时代小学生财商启蒙教育新样例[J].中小学德育,2022,第1期
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