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期刊文章列表

  • 赖淑萍(福建省闽侯县上街实验学校).互动教学模式在初中英语教学中的运用探索[J].华夏教师,2022,第24期
  • 陈美伶(福建省晋江市季延中学).巧用图尔敏模型,促进批判性思维发展 ——以高中英语论说文读写教学为例[J].华夏教师,2022,第24期
  • 刘映辉(江苏省南通市第二初级中学).基于“雁行理论”的教师队伍建设实践研究[J].华夏教师,2022,第24期
  • 卢高全(湖南省怀化市沅陵县第一中学).如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力[J].华夏教师,2022,第24期
  • 周永恒(甘肃省秦安县兴国镇郑川初级中学).任务型语言教学法在农村初中英语口语教学中的应用[J].华夏教师,2022,第24期
  • 连丽全(福建省莆田市实验小学).合情推理在小学数学教学中的渗透[J].华夏教师,2022,第24期
  • 魏娜(山东省枣庄市薛城区北临城小学).探讨小学五年级数学分层教学的实施方法[J].华夏教师,2022,第24期
  • 钟张喜(福建省邵武市吴家塘学校).初中英语阅读课堂减负增质的有效尝试[J].华夏教师,2022,第24期
  • 彭宗艳(山东省枣庄市薛城区实验小学).小学五年级数学应用题教学策略探究[J].华夏教师,2022,第24期
  • 孙钦凤(山东省青岛西海岸新区朝阳小学).如何巧用生活小游戏开展小学数学趣味教学[J].华夏教师,2022,第24期
  • 丁现林(山东省青岛西海岸新区东岳路小学).论小学体育课前准备活动的重要性[J].华夏教师,2022,第24期
  • 陈秀琴(福建省晋江市新塘街道南塘小学).小学数学课堂如何实现减负提效[J].华夏教师,2022,第24期
  • 刘明华(福建省福安市第六中学).基于核心素养的初中物理课堂教学有效性分析[J].华夏教师,2022,第24期
  • 潘文文(山东省东营市东营区瀚文小学).关于小学安全教育重要性及强化措施分析[J].华夏教师,2022,第24期
  • 陈丽娟(福建省仙游县赖店中心小学).“双减”后提高小学数学作业有效性的策略[J].华夏教师,2022,第24期
  • 朱恩位(云南省宣威市第四中学).在高中生物课堂教学中培养理性思维对策分析[J].华夏教师,2022,第24期
  • 黄晓霞(福建省宁德市蕉城区教师进修学校).多媒体环境下的小学美术探究式教学研究[J].华夏教师,2022,第24期
  • 刘萃华(山东省青岛西海岸新区兰亭小学).创新小学语文教学方法优化课后巩固的有效途径探析[J].华夏教师,2022,第24期
  • 胡煜博(江苏省南通市海门区江城幼儿园).促进幼儿数概念学习的策略研究[J].华夏教师,2022,第24期
  • 赵志德(江苏省苏州工业园区星澄学校).幸福365,成长每一天 ——苏州工业园区星澄学校“幸福365”德育课程简介[J].华夏教师,2022,第24期
  • 李良作(吉林省农安县实验中学).基于整体单元化设计理念的函数单调性教学[J].华夏教师,2022,第24期
  • 张红星(江苏省宜兴市万石小学).新时代育“新石代” ——磊落少年习养“朴·毅”品格的创享共同体行动[J].华夏教师,2022,第24期
  • 吴云霞(江苏省无锡市云林实验小学).“1+X”党员引领匠心路 ——探寻党员干部服务基层的有效机制[J].华夏教师,2022,第24期
  • 曾招等(福建省永春县一都中心小学).探讨儿童文学在小学语文教育中的地位和作用[J].华夏教师,2022,第24期
  • 沙夕岗(江苏省昆山市张浦震阳实验学校).青少年学党史的震阳实践[J].华夏教师,2022,第24期
  • 鲁新文(甘肃省泾川县特殊教育学校).特殊学校初中智障学生的思想品德教学模式探思[J].华夏教师,2022,第24期
  • 张行宇(福建省福州市麦顶小学).基于学情,巧用策略,叩开古典名著阅读之门[J].华夏教师,2022,第24期
  • 李磊,张明瑶(北京师范大学附属中学).基于大思政理念的中学党员教师队伍建设的实践与思考 ——以全国青少年井冈山革命传统教育基地青年干部培训为例[J].华夏教师,2022,第23期
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