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曹玉娟（山东省枣庄市薛城区临山小学）.小学高段数学复习课分层教学初探 ——以“长方体和正方体的体积计算复习”为例[J].华夏教师,2023,第24期
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晏雨枫（江苏省苏州工业园区跨塘实验小学）.“小先生讲学”，让数学课堂不再局限[J].华夏教师,2023,第24期
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左远桥（广东省深圳市坪山区坪山实验学校）.核心素养下的中学历史大单元教学策略研究[J].华夏教师,2023,第24期
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钱菲（江苏省泰州市姜堰区第四中学）.探究如何提高初中历史课堂练习的有效性[J].华夏教师,2023,第24期
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郁健（江苏省苏州市振华中学校）.利用“活动”栏目培育初中学生地理实践力的教学探究 ——以“绘制校园平面图”地理实践活动为例[J].华夏教师,2023,第24期
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林娜（福建省福鼎市流美中心小学）.时事热点在道德与法治教学中的应用策略[J].华夏教师,2023,第24期
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欧利华（广东省深圳市坪山高级中学）.中学思想政治课教学中培养民族精神的策略研究[J].华夏教师,2023,第24期
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王丽萍（江苏省南京市高淳区砖墙中心小学）.小学道德与法治单元整体教学策略[J].华夏教师,2023,第24期
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钱品花（江苏省苏州市姑苏区教师发展中心）.基于主题的美术单元整体教学设计 ——以创编课“‘船’承与发展”为例[J].华夏教师,2023,第24期
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金虹霞（江苏省太仓市城厢镇第一小学）.以“融”为核，提升学校党建工作的实效性[J].华夏教师,2023,第24期
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季求兵（江苏省南通市通州区张謇学校）.探析学校文化建设中“无为”与“有美”的管理理念[J].华夏教师,2023,第24期
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葛春香（江苏省南通市通州区先锋小学）.基于学生思维品质的小学语文教学探究[J].华夏教师,2023,第24期
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李静琴，朱黎芳（江苏省昆山市陆家中心小学）.探讨如何在体育活动中培养学生抗挫折能力[J].华夏教师,2023,第24期
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尚洁（江苏省昆山市千灯镇炎武小学）.聚焦改变，爱满教育[J].华夏教师,2023,第24期
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朱艳珺（江苏省苏州市吴中区吴中实验小学）.小学班级管理新法探究[J].华夏教师,2023,第24期
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倪玲玲（浙江省杭州市萧山区益农镇荣盛中心幼儿园）.在“树屋”上拓展幼儿园教育空间[J].华夏教师,2023,第24期
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危莲凤（福建省南平市顺昌县水南中心小学）.小学中年级语文分层作业设计的思考[J].华夏教师,2023,第23期
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周云（福建省平潭城东小学）.“五项管理”背景下小学数学作业设计的问题及对策[J].华夏教师,2023,第23期
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谭绵胜（广西壮族自治区河池市巴马民族师范学校）.县域中职学校劳动教育调查问卷的分析及问题应对方法[J].华夏教师,2023,第23期
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胡晶（江西省萍乡市湘东镇黄花小学）.借助实践活动，提升农村小学少先队员光荣感[J].华夏教师,2023,第23期
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钱宁云（福建省福州市闽清县白中镇黄石幼儿园）.区域活动中低结构材料的投放与运用[J].华夏教师,2023,第23期
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张迎红（福建省厦门市集美区康锦实验幼儿园）.在建构活动中用儿童视角进行教师观察[J].华夏教师,2023,第23期
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瞿霞（江苏省南通市通州区平潮初级中学）.新课标背景下初中英语高效课堂的构建[J].华夏教师,2023,第23期
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吴小平（明医学科技职业学院职教园分校（三明职业中专学校））.基于核心素养的信息技术教学设计 ——以《计算机应用基础》为例[J].华夏教师,2023,第23期
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翁俊英（福建省莆田第六中学）.基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略研究[J].华夏教师,2023,第23期
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赵柔昭（甘肃省甘南藏族自治州中等职业学校）.中职班主任工作中管育并重模式的实践探析[J].华夏教师,2023,第23期
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郑韬（福建省福州市仓山区人民政府教育督导室）.“双减”背景下小学数学作业设计优化策略[J].华夏教师,2023,第23期
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刘清华（福建省泉州市安溪县培文丽馨实验幼儿园）.让孩子在自主游戏中健康快乐成长[J].华夏教师,2023,第23期
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