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赵金梦（西安邮电大学电子工程学院）.疫情防控常态化下辅导员拓宽高校毕业生就业渠道的效能研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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杨菀.高校精准化思政教育现状及对策解析[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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刘晓瑞（杨凌职业技术学院马克思主义学院）.自媒体时代高校思想政治教育改进研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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沙勇（咸阳师范学院音乐学院）.新视野下师范院校音乐教育教学方法研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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刘瑜帅（咸阳师范学院书法学院）.汉代书法教育对当代书法教育的影响与启示分析[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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易晶怡（陕西交通职业技术学院轨道交通学院）.高职院校学生多元化就业指导分析 ——以轨道交通类专业为例[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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张德增（陕西职业技术学院电子信息工程学院）.高职院校人工智能英语课程思政研究初探[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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李志健（陕西科技大学党委）.新时代中国高等教育的方向目标和任务机遇[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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何瑾1，武丽丽2（陕西工业职业技术学院机械工程学院；陕西工业职业技术学院信息工程学院）.积极心理学背景下高职院校生命教育发展机制研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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侯党社，孙艳萍，张娟，于雪，高茜（咸阳职业技术学院医药化工学院）.石油化工专业群复合型人才培养研究与实践[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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解蕾（西安明德理工学院经济与管理学院）.BOPPPS视角下混合式课堂教学模式实践研究 ——以“财政与税收”课程教学为例[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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贺鸣（西安欧亚学院会计学院）.数字时代企业管理教育现状与价值创新路径研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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朱燕（杨凌职业技术学院建筑工程学院）.高校大学生就业指导中辅导员思政教育的现实意义分析[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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张辉1，马向东2（榆林学院马克思主义学院；榆林学院文学院）.课程思政视域下新时代高校思政教育新途径研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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何媛媛（榆林学院外国语学院）.大学英语课程管理体制与改进对策研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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孙明月.互联网+高职英语翻转课堂教学模式建构[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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孙世昭（西安铁路职业技术学院马克思主义学院）.高职院校工匠精神融入思政教育的价值和路径研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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何欢（杨凌职业技术学院生物工程学院）.冰山模型启发下的高校就业指导工作研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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温馥榕1，许天2（陕西服装工程学院教育学院；西安高新区第九初级中学）.高校学前教育专业学生职业素养提升路径[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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李宝龙（西安外国语大学亚非学院）.非通用语专业课程思政教学改革路径探析[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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王慧媛（西安铁路职业技术学院基础部）.高职高专英语教学中形成性评价研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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安契（陕西警官职业学院治安系）.校局合作下治安管理专业实训教学研究 ——以陕西警官职业学院为例[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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侯清睿（陕西财经职业技术学院人文艺术学院）.基于新媒体背景的公共艺术课程体系改革[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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汤文华1，程颖2（咸阳职业技术学院西北文学研究院；咸阳职业技术学院师范学院）.基于绘本阅读的幼儿生命教育路径建构[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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燕连福（西安交通大学）.抓好三个“融入”推动研究生思政教育高质量发展[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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陈楠（汉中职业技术学院经济与管理学院）.财务管理课程协同混合式教学模式改革研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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王颖慧（西安翻译学院英文学院）.思政视角下战“疫”材料在英语阅读课程中的融入路径研究[J].陕西教育(高教),2022,第2期
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