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陈晨¹，李艳梅²，李倩³，余芬²（中国医学科学院北京协和医学院医学生物学研究所生物安全管理处；中国医学科学院北京协和医学院医学生物学研究所生物安全教育处；中国医学科学院北京协和医学院医学生物学研究所生物安全市场处）.学术型研究生科学素养培养模式探索与实践[J].中国继续医学教育,2022,第15期张海峰，薛明明（内蒙古医科大学基础医学院）.地方医学院校青年教师教学能力提升途径的探索与实践[J].中国继续医学教育,2022,第15期田伟，王正东，曾亮（沈阳医学院解剖教研室）.基于SPOC的混合式教学模式在局部解剖学教学中的实施效果[J].中国继续医学教育,2022,第15期柳佳^1,2，张利捷^1,2，梁斌^1,2，张进祥³，郑传胜^1,2，汪晶^1,2（华中科技大学同济医学院附属协和医院放射科；分子影像湖北省重点实验室；华中科技大学第一临床学院）.RIS-PACS联合AI在放射科实习教学中的应用价值探讨[J].中国继续医学教育,2022,第15期孟怡辰，胡淼，张郑，周许辉（上海长征医院骨科）.门诊教学在脊柱外科实习生临床培养中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第15期宋希，申玉英，王婵娟，吴会玲，王积慧（南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院全科医学科）.某院全科住培医师医患沟通水平调查[J].中国继续医学教育,2022,第15期于纪，王凌燕（吉林职工医科大学/吉林卫生学校基础医学部）.利用雨课堂打造人体解剖学智慧课堂[J].中国继续医学教育,2022,第15期吴妙芳¹，王丽娟¹，李晶¹，陈勍¹，张丙忠¹，青永红²，曾志²，刘畅浩¹（中山大学孙逸仙纪念医院妇产科；中山大学孙逸仙纪念医院教学科）.临床操作示范视频在妇产科实习中的作用[J].中国继续医学教育,2022,第15期张黎¹，黄苗¹，况梅²，张娅³，唐章容⁴，陈琰晗¹（重庆医科大学护理学院；重庆市高新区金凤镇卫生院护理部；重庆市九龙坡区石桥铺社区卫生服务中心护理部；重庆市永川区精神卫生中心院长办公室）.基层护理人员在线学习现状及影响因素分析[J].中国继续医学教育,2022,第15期马玉清¹，张晓慧²，郭娜²，刘亚涛¹（兰州大学第一医院麻醉科；兰州大学第一临床医学院）.微视频在临床麻醉教学中的探索与实践[J].中国继续医学教育,2022,第15期石慧，姜影，朱嘉卉，廖晨歌，孟永春，马红，翟佳丽，王冉冉（滨州医学院康复医学院）.康复评定学新混合式教学满意度调查及相关因素分析[J].中国继续医学教育,2022,第15期贺艳¹，黄婉霞¹，黄笑群²（广州卫生职业技术学院护理学院；广州市第一人民医院新生儿科）.幼儿照护职业技能在儿科护理学中的教学体会[J].中国继续医学教育,2022,第15期孙莉¹，郭琦²，宣家芳³（复旦大学附属中山医院徐汇医院手术室；复旦大学附属中山医院徐汇医院护理部；复旦大学附属中山医院手术室）.亚专科化培训对手术室专科护士专业知识培训的影响研究[J].中国继续医学教育,2022,第15期余潇¹，邱钰晖¹，栗玉菡²，刘艳君¹，吴砂^1,3（南方医科大学基础医学院；国际教育学院；国家级实验教学示范中心）.海外背景教师开展医学留学生教学的探索与思考[J].中国继续医学教育,2022,第15期李志华（广州医科大学附属第三医院产前诊断科/胎儿医学科）.妇产科住院医师住培教学模式的思考与探索[J].中国继续医学教育,2022,第15期曹琳娜¹，于国华¹，韩伟¹，张美家²，柳晓蕾¹，杨国儒¹（潍坊市第二人民医院呼吸与危重症医学科；潍坊市第二人民医院呼吸与危重症药剂科）.降钙素原、BODE指数联合诱导痰中性粒细胞计数在慢性阻塞性肺疾病人群中的研究[J].中国继续医学教育,2022,第15期谭小林¹，杜东平²，刘世俊¹，赵昀³（四川省眉山市第二人民医院神经内科；四川省乐山市第二人民医院神经内科；四川省乐山市第二人民医院科教科）.丁苯酞治疗脑梗死及对同型半胱氨酸影响的研究进展[J].中国继续医学教育,2022,第15期赵宁军^1,2,3，刘蓓^1,2，陈可^1,2，王厚清^1,2，许铁^1,2,3，燕宪亮^1,2,3，卓晓英⁴（徐州医科大学附属医院急诊医学科；徐州医科大学急救与救援医学系；江苏省卫生应急研究所；徐州医科大学附属医院超声医学科）.急救医学专业本科生导师制教育模式的改革[J].中国继续医学教育,2022,第15期原媛，上官璟芳，刘宇飞，高一乔，孙祥德（新乡医学院药学院）.盐酸普鲁卡因原料药质量标准全分析的混合式实验教学设计[J].中国继续医学教育,2022,第15期田川，叶中绿，刘丽丽，蓝翔，黄林明，李承燕（广东医科大学附属医院儿科）.分层递进式带教模式在儿科住院医师规范化培训中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第15期曹庆勇，夏吉凯，杨明浩（滨州医学院烟台附属医院医学影像科）.PBL与PACS系统用于医学影像学教学中的价值[J].中国继续医学教育,2022,第15期赵恩亮（齐齐哈尔医学院附属第二医院肿瘤外科）.Thaulin-1多肽对耐药金黄色葡萄球菌的抗耐药性实验[J].中国继续医学教育,2022,第15期刘晓丹¹，于文征¹，赵希军²，马宝新²，张贝²，陈琛²（滨州医学院附属医院血液科；滨州医学院附属医院心内科）.PBL联合CBL教学法用于内科住院医师规范化培训[J].中国继续医学教育,2022,第15期张巧英¹，汤月华²（孝感市第一人民医院眼科；孝感市第一人民医院手术室）.PDCA循环在眼科手术室临床护理带教中的价值分析[J].中国继续医学教育,2022,第15期刘英¹，申慧芬²，都燕平¹，孙爱青³（滨州医学院烟台附属医院神经外科；滨州医学院烟台附属医院中医科；滨州医学院烟台附属医院护理部）.以问题为导向的文献沙龙教学在神经外科带教中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第15期王卫，王朝霞，李小敏，焦林宏（深圳市儿童医院儿内科教研室）.深圳市儿童医院儿科住院医师分层递进式教学模式的探索[J].中国继续医学教育,2022,第15期潘赛英，周汝云，陈宏翔，何耀慧，梁静（华中科技大学协和深圳医院科教部）.住院医师规范化培训师资绩效模式探讨[J].中国继续医学教育,2022,第15期唐丽玮¹，燕小辉²，孙芳¹，田飞¹（滨州医学院附属医院超声医学科；滨州市人民医院感染性疾病科）.PBL结合PACS病例随访在临床专业超声住培教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第15期余乔¹，吴佳¹，王宇芳²（浙江大学医学院附属第二医院消化内科；浙江省杭州市第三人民医院消化内科）.MDT翻转课堂教学法在炎症性肠病教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第15期张川林，涂思义（福建中医药大学附属第二人民医院呼吸内科）.两种教学法在参与住培住院医师中的探讨[J].中国继续医学教育,2022,第15期首页上一页 13 14 15 16 17 下一页尾页共有40页，转到页

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