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顾明远（北京师范大学；北京师范大学国际与比较教育研究院；教育部社会科学委员会；教育部教师教育专家委员会；教育部教育发展研究中心与专家咨询委员会）.新时代基础教育的使命与担当[J].新教师,2023,第3期
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包银山，杨丽杰（内蒙古财经大学马克思主义学院）.构建大中小幼一体化铸牢中华民族共同体意识教育体系研究[J].新教师,2023,第3期
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朱永新.日知与日行——张菊荣校长印象[J].新教师,2023,第3期
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陶继新（山东教育社；中国孔子基金会传统文化教育分会）.让“问题学生”不再成为问题——吴小霞老师“道”“术”相得益彰的治班之美[J].新教师,2023,第3期
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林芳锃（福建省大田县第二实验小学）.在学科教学中落实“五育融合”的实践探索[J].新教师,2023,第3期
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冯洁珏（福建省普通教育教学研究室）.构建素养导向的“教—学—评”一体化语文阅读课堂[J].新教师,2023,第3期
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嵇晨昕（江苏大学教师教育学院）.围绕核心素养构建小学语文“教—学—评”一体化：内涵、意义及方式[J].新教师,2023,第3期
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杨松（广东省深圳市盐田区教育科学研究院）.关于构建“教—学—评”一体化课堂的几点思考[J].新教师,2023,第3期
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高玉梅（福建省厦门市集美区曾营小学）.运用校本作业培养学生的审美创造力[J].新教师,2023,第3期
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雷奶顺（福建省福州市梅峰小学）.依托群文优势 提升审美能力——以《望洞庭》《暮江吟》的教学为例[J].新教师,2023,第3期
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叶佳芳（福建省厦门市思明区莲前小学）.赏情节之妙 品细节之美——小说类文本教学微探[J].新教师,2023,第3期
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朱燕（浙江省宁波市海曙外国语学校五江口校区）.融合尺规作图教学 助力学生素养发展——“三角形的三边关系”教学设计与思考[J].新教师,2023,第3期
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陈星熠.封面人物速写[J].新教师,2023,第3期
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吴娅鑫（华中师范大学教育学院）.日本小学高年级家庭科课程的特点及启示[J].新教师,2023,第3期
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张琳珠（福建省清流县屏山小学）.践行人本化理念，提升教师管理效度[J].新教师,2023,第3期
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陈清（福建省古田县第二小学）.“常”见效能 “规”中求新——小学教学常规管理实践探究[J].新教师,2023,第3期
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顾之川.诗词与中小学语文素质教育[J].新教师,2023,第2期
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黄道主1，王谨郡2（武汉理工大学法学与人文社会学院；武汉理工大学）.义务教育阶段法治教育应重视法理[J].新教师,2023,第2期
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李中斌（福建农林大学）.如何了解和教育无尾熊型的孩子[J].新教师,2023,第2期
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朱永新（中国民主促进会中央委员会；中国教育学会；苏州大学）.解放教育与解放心灵——周建华校长印象[J].新教师,2023,第2期
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冯可超（福建省霞浦县第二小学）.走好每一步路才能引领学校发展[J].新教师,2023,第2期
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陈建标（福建省福州市长乐区罗联学校）.以读写教育促进“弘正”文化建设——以福州市长乐区罗联学校书香校园建设为例[J].新教师,2023,第2期
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王火炬（福建省厦门市同安区第一实验小学）.实践“学习共同体”理念，深化课堂教学改革[J].新教师,2023,第2期
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张春生（福建省厦门市海沧区洪塘学校）.小学语文教师文本解读素养的问题、原因及对策[J].新教师,2023,第2期
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胡宏枚（安徽省桐城市实验小学西校区）.聚焦核心素养，让文本解读走向深邃[J].新教师,2023,第2期
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章成洋（浙江省杭州市文一街小学）.“文学阅读与创意表达”在现代诗教学中的实践探索——以四年级下册第三单元《绿》为例[J].新教师,2023,第2期
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郭珲峰（陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室）.畅读、畅想、畅写，引导学生学好现代诗[J].新教师,2023,第2期
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李素芳，陈振勇（福建省霞浦县实验小学）.基于大单元视域下的革命文化主题单元教学——以六年级上册第二单元为例[J].新教师,2023,第2期
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郑丽娜（福建省福州教育学院附属第一小学）.学习任务群在革命文化作品教学中的运用探究[J].新教师,2023,第2期
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