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祖洁（江西理工大学基础课教学部）.大学英语中西文化双融教学改革实践[J].教育观察,2021,第37期朱泓宇，张银（中国海洋大学基础教学中心）.大学生学习策略与学业自我效能感的相关性研究[J].教育观察,2021,第37期张文凤，徐成福，李天明（桂林航天工业学院机械工程学院）.基于综合能力培养的实训基地研究[J].教育观察,2021,第37期宿静瑶（南京工程学院国际教育学院）.国际线上课程学生反馈与成绩的相关性研究[J].教育观察,2021,第37期王琦（温州医科大学精神医学学院）.情境模拟和微电影用于医学心理学教学的探索[J].教育观察,2021,第37期李漠叶，李安东，王锐（中央财经大学宣传部，新闻中心；中央财经大学商学院）.财经类高校原创经典文化品牌培育推广机制研究 ——以中央财经大学原创大师剧《姜维壮》为例[J].教育观察,2021,第37期胡军涛，薛亚梅（空军预警学院基础部）.新时代军校政治理论课现地实践教学：内涵、特点及路径[J].教育观察,2021,第37期（《教育观察》编辑部）.本刊声明[J].教育观察,2021,第37期李晓（厦门思明实验幼儿园）.幼儿园户外自主游戏的多元评价方法探析 ——以“支付风波”为例[J].教育观察,2021,第36期陈晓¹，高春玲²（昆明学院学前与特殊教育学院；昆明学院附属经开幼儿园）.云南省学前融合教育发展现状与对策研究 ——基于对云南省部分幼儿教师的调查[J].教育观察,2021,第36期丁琪^1,2，贾云³（南京市江宁区教师发展中心；江宁教师进修学校；江苏第二师范学院学前教育学院）.幼儿园教师抑郁情绪调查[J].教育观察,2021,第36期陈金平（衡阳幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.在幼儿园健康教育中培养幼儿核心素养探究[J].教育观察,2021,第36期邓莉（湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.深度学习视角下幼儿园数学活动游戏化的问题探析[J].教育观察,2021,第36期龙晴琴，邱婷（湖南文理学院师范学院）.美学视角下原创儿童绘本开发研究[J].教育观察,2021,第36期王文洁，杨山松，舒德荣，乔添琪（温州大学教育学院）.我国幼儿教师观察研究现状与趋势 ——基于CiteSpace的知识图谱分析(2003—2021)[J].教育观察,2021,第36期张德佳，曹海宇，索长清（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.故事教学法在大班幼儿英语教学中运用的问题与对策[J].教育观察,2021,第36期徐娜（山东石油化工学院教育与艺术学院）.基于学生核心素养提升的课程构建研究 ——以学前教育专业“应用书法”课程为例[J].教育观察,2021,第36期张玉（吕梁学院教育系）.幼儿园新入职教师的培训需求与支持策略[J].教育观察,2021,第36期曾碧，郭雄伟，马骊（陇南师范高等专科学校）.OBE视域下学前教育专业三位一体人才培养模式研究[J].教育观察,2021,第36期施晓梅（常熟市报慈幼儿园）.提升幼儿关键经验的语言整合学习活动的实践与思考[J].教育观察,2021,第36期文彦茹，陈悦灵，王军利（广西师范大学教育学部）.运用主题式绘本活动促进乡镇儿童情绪能力的发展[J].教育观察,2021,第36期艾桃桃，宋木子（广西幼儿师范高等专科学校）.学前教育顶岗实习适应水平问卷的编制及信效度检验[J].教育观察,2021,第36期李蓥昱，徐敏（重庆师范大学）.新时代背景下对幼儿园集体教学的思考 ——基于陶行知生活教育理念[J].教育观察,2021,第36期赵增光，隋艳泽，金芳（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.学前教育专业师范生心理韧性与学习投入的关系[J].教育观察,2021,第36期叶雯婷，王春燕（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.以建构游戏为载体，促进幼儿的主动学习[J].教育观察,2021,第36期贺晓梅¹，简叶红²（萍乡学院学前教育学院；江西科技师范大学教育学院）.幼儿园角色游戏开展的现状及优化策略研究 ——以萍乡市三所幼儿园为例[J].教育观察,2021,第36期张文婷¹，王园园²（衡水学院电子信息工程学院；衡水市高新技术产业开发区第一幼儿园）.幼儿读物数字化探究[J].教育观察,2021,第36期何仕琳¹，孙山²（四川轻化工大学教育与心理科学学院；四川轻化工大学教务处）.非物质文化遗产绵竹年画在幼儿园中的活态传承研究[J].教育观察,2021,第36期陈玉艳¹，孙山²（四川轻化工大学教育与心理科学学院；四川轻化工大学教务处）.幼儿园生命教育：问题、原因以及优化策略 ——以自贡市幼儿园为例[J].教育观察,2021,第36期刘雨欣，周楠（首都师范大学学前教育学院）.家庭教养方式与学前儿童攻击性行为关系研究综述[J].教育观察,2021,第36期首页上一页 13 14 15 16 17 下一页尾页共有65页，转到页

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