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黄润1，王庆平1，刘振英1，黄明策2（安徽理工大学材料科学与工程学院；北京邮电大学人文学院）.突发公共卫生事件背景下高等学校网络教学质量提升探讨[J].科技视界,2021,第31期
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魏琪，史敏，李倩，马思敏（西安培华学院医学院）.PBL教学在组织胚胎学教学中的应用[J].科技视界,2021,第31期
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黄璐（长沙电力职业技术学院）.基于微信框架的教学模式创新及研究[J].科技视界,2021,第31期
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马吉杉（百色职业学院）.改进高校教学策略优化数学认知结构研究[J].科技视界,2021,第31期
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范瑜（克拉玛依职业技术学院基础教学部）.公共语文课融入高职院校专业群建设路径及效果探析[J].科技视界,2021,第31期
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刁爱芹（泰州职业技术学院医学技术学院）.零售药房药学服务质量提升路径研究[J].科技视界,2021,第31期
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李小芹（山东农业大学图书馆）.基于流通数据的大学生阅读现状分析及引导策略 ——以山东农业大学图书馆为例[J].科技视界,2021,第31期
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林静（泰州职业技术学院基础部）.基于信息化的高职英语课堂生态教学的探讨[J].科技视界,2021,第31期
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严正宇（常州工程职业技术学院智能制造学院）.基于成果导向的软件项目实施课程教学设计[J].科技视界,2021,第31期
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熊芬（湖南铁路科技职业技术学院）.教学诊改平台在高职院校内部治理中的价值再认与实现路径研究[J].科技视界,2021,第31期
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苟晓朦1，李耀2（重庆水利电力职业技术学院；重庆财经职业学院）.“一区两群”背景下重庆市高职院校的结构调整与探析[J].科技视界,2021,第31期
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李安，李雨润（河北外国语学院）.浅析广告设计在平面设计中的应用[J].科技视界,2021,第31期
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高鹰（广州大学计算机科学与网络工程学院）.以培养创新能力为中心的计算机类研究生校企协同育人模式探索[J].科技视界,2021,第31期
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黄雁，曹玉霞，郝斌（唐山学院）.基于产教深度融合的课程教学改革与实践 ——以环境与化学工程系新能源材料与器件专业导论课为例[J].科技视界,2021,第31期
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吴华（南京中医药大学针灸推拿学院·养生康复学院）.构建多元化中医食疗学课程教学体系[J].科技视界,2021,第31期
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杨彬（娄底职业技术学院）.医学高职院校解剖实践教学改革的探索和实践[J].科技视界,2021,第31期
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王振祥（无锡技师学院）.装配钳工教学中任务驱动教学法的实践研究[J].科技视界,2021,第31期
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吴长兴（江苏省江阴中等专业学校）.利用软件GeoGebra助力数学核心素养的培育 ——以指数函数为例[J].科技视界,2021,第31期
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张洁，武晓鹏（杭州万向职业技术学院）.基于“1+X”证书制度背景下高职酒店前厅课程改革初探[J].科技视界,2021,第31期
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高雯（上海民航职业技术学院）.大数据背景下高校内部控制建设优化路径研究[J].科技视界,2021,第31期
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郭呈凌（福建水利电力职业技术学院）.高职电气自动化专业实训基地建设研究[J].科技视界,2021,第31期
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周琪，包格根（仲恺农业工程学院农业与生物学院）.基于智慧树平台的SPOC＋翻转课堂混合教学模式在“耕作学”课程中的应用[J].科技视界,2021,第31期
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谢重娜（湖南现代物流职业技术学院）.高职商务礼仪课程教学改革与设计研究[J].科技视界,2021,第31期
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郭峰，施伟龙（江苏科技大学）.工程教育专业认证背景下高校新能源技术课程教学改革的实践探索[J].科技视界,2021,第31期
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曹亮（南京传媒学院）.多媒体教学软件制作中三维动画制作技术的应用[J].科技视界,2021,第31期
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林国凯（福建师范大学光电与信息工程学院）.幼儿园微信公众号创建与优化策略[J].科技视界,2021,第31期
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李德珑（常德财经机电职业技术学院）.计算机网络安全对媒体融合的促进作用[J].科技视界,2021,第31期
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冯娜娜（黑龙江大学教育科学研究院）.泛在学习视域下高校课堂教学的适应与变革[J].科技视界,2021,第31期
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陈硕丹（海南热带海洋学院）.浅析高校图书管理服务工作的创新[J].科技视界,2021,第31期
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