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韦静恒（柳州高级中学）.新高考背景下运用现代信息技术优化语文阅读教学的研究[J].广西教育,2022,第26期
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刘裕梅（南宁市第二十中学）.在高中信息技术项目式学习中落实学科核心素养的探究——以“了解软件的功能和开发”教学设计为例[J].广西教育,2022,第26期
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杨欢，贝伟浩，蓝仁敏（南宁市第三中学）.导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例[J].广西教育,2022,第26期
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刘友谊（广西壮族自治区党委教育工委；广西壮族自治区教育厅）.强化使命担当，为推动壮乡教育发展增劲添力——2022年教师节致辞[J].广西教育,2022,第26期
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杜春花（甘肃省金昌市永昌县职业中等专业学校）.中职技能人才培养中渗透工匠精神的路径探究[J].广西教育,2022,第26期
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黄琼（广西商业技师学院）.职业学校校史文化育人现状及实施策略探析[J].广西教育,2022,第26期
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张庆桂（桂林市卫生学校）.基于学习通平台的妇产科护理混合式教学设计与实施[J].广西教育,2022,第26期
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刘英凤，周晓玲（广西师范大学外国语学院）.“减负”背景下的高中英语教师专业发展路径探究[J].广西教育,2022,第26期
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本刊讯.广西普通高中建设驶上“快车道”[J].广西教育,2022,第26期
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余雪冰（玉林市玉州区教育局教育研究室）.初中英语“教—学—评”一体化阅读教学实践——以人教版英语八年级下册Unit 7 Section B（2a-2e）教学为例[J].广西教育,2022,第25期
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罗日觉1，黄茗2（广西经贸职业技术学院；广西壮族自治区教育质量监测中心）.“双减”背景下提升青少年体质健康水平的途径[J].广西教育,2022,第25期
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黄宁娜（南宁市教育科学研究所）.普惠性幼儿园园本教研存在的问题及对策——基于对南宁市普惠性幼儿园的调查与分析[J].广西教育,2022,第25期
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刘春宇（钦州幼儿师范高等专科学校）.幼儿教师在教学活动中提高口语表达技能的策略[J].广西教育,2022,第25期
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刘金菲1，邹家寅1，黎砾2（河池市宜州区第二小学；河池学院）.小学英语课程思政的实施路径探索——以人教版英语六年级上册Unit 5 What does he do？为例[J].广西教育,2022,第25期
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莫烘霞（南宁市翠竹实验学校）.小学多学科交叉融合的心理健康教育可行性探索[J].广西教育,2022,第25期
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蓝海峰（柳州市教育科学研究所）.基于计算思维培养的信息技术拓展课程实践探究[J].广西教育,2022,第25期
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梁惠娟（南宁市凤翔路小学）.以“4341析改创享法”改进小学科学实验器材的尝试[J].广西教育,2022,第25期
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蒋馨茹（南宁市教育科学研究所）.积极心理学在小学心理健康教育中的应用[J].广西教育,2022,第25期
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余碧洁（南宁市天桃实验学校）.小学信息技术教师参与心理健康教育的尝试——以五年级《电子产品要用好》一课为例[J].广西教育,2022,第25期
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祁道林（广西现代职业技术学院）.城镇儿童遭受家庭语言暴力的现状分析与建议——基于对河池市三所小学的抽样调查[J].广西教育,2022,第25期
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黄云霏（南宁市位子渌小学）.构建“生态师德”的有效路径——以南宁市位子渌小学为例[J].广西教育,2022,第25期
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黎冰（南宁市第十四中学）.左江花山岩画与中学美术课程融合的实践[J].广西教育,2022,第25期
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黄晓雯（福建省厦门市集美区李林小学）.利用拓展延伸培养小学生的阅读评价鉴赏能力[J].广西教育,2022,第25期
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张学敏（南宁市天桃实验学校）.疫情防控背景下小学生心理健康在线辅导实践——以线上课堂《我的时间我做主》为例[J].广西教育,2022,第25期
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郑胜梅1，戴启猛2（南宁市凤翔路小学；南宁市教育科学研究所）.《少年中国说》（第一课时）教学实录与评析[J].广西教育,2022,第25期
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王俊（南宁市凤翔路小学）.“六义四动”生态智慧课堂教学模式的应用——以小学道德与法治《买东西的学问》教学为例[J].广西教育,2022,第25期
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牙艳萍（河池市天峨县中学）.隐喻认知视域下初中英语有效教学策略[J].广西教育,2022,第25期
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郑丽萍（南宁市第二中学）.初中化学“素养为本”专题复习教学探索[J].广西教育,2022,第25期
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戴悦（江苏省射阳县解放路小学）.小学数学情智课堂的育人追求及教学实施策略[J].广西教育,2022,第25期
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