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本刊编辑部.素养导向的中小学课程融创与学习重构（中）[J].教育科学论坛,2023,第19期
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杨淑锟1，黄雅帆2（佛山职业技术学院；广东科贸职业学院）.“岗课赛证”综合育人模式的内涵、特征与发展趋势[J].教育科学论坛,2023,第18期
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吕泊怡，赵智军，任林林（陕西铁路工程职业技术学院）.高职院校心理委员队伍的胜任力现状和建设机制研究[J].教育科学论坛,2023,第18期
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房田田1，张卫娟2，田道勇1（山东师范大学职业技术教育研究院；青岛旅游学校）.比较视域下我国职业教育的数字化转型：国际经验与本土推进[J].教育科学论坛,2023,第18期
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易兰华（湖南商务职业技术学院）.高职院校“双师型”教师评价研究文献综述[J].教育科学论坛,2023,第18期
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余景波，高娜娜，孙丽（青岛求实职业技术学院）.高职院校数字化转型：内涵、困境及策略[J].教育科学论坛,2023,第18期
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杨磊，陈良维，于水蓉（成都航空职业技术学院信息工程学院）.新建构主义视角下“9+3”教学模式探究——以“网页设计与发布”课程为例[J].教育科学论坛,2023,第18期
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夏仁娟（四川工商职业技术学院）.以传统文化推进高职院校“三劳”活动的路径探索——以四川工商职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2023,第18期
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董汉松1，胡瑾1，刘贵春2，李文韬1（四川建筑职业技术学院；中材地质工程勘查研究院有限公司）.“一带一路”背景下高职“材料科学基础”课程改进研究——以四川建筑职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2023,第18期
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周如俊（江苏省灌南中等专业学校）.数字素养：职业院校教师“必修课”[J].教育科学论坛,2023,第18期
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唐伟迤，熊征伟（四川信息职业技术学院）.欠发达地区高职“工作室制”人才培养模式探究[J].教育科学论坛,2023,第18期
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蒲骊衡（重庆商务职业学院经济贸易学院）.“三全育人”理念下高职院校高质量就业路径探析[J].教育科学论坛,2023,第18期
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龚学文（四川师范大学）.以优秀传统文化教育增强青少年文化自信[J].教育科学论坛,2023,第18期
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刘嘉怡，陈超，肖兴政（四川轻化工大学）.中职学生职业胜任力的需求逻辑、现实审视与培养路径研究[J].教育科学论坛,2023,第18期
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王梦瑶（山东师范大学）.产教融合视域下中职课程建设新样态的思考[J].教育科学论坛,2023,第18期
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彭远斌1，游晓英2（泸州市教育科学研究所；泸州市纳溪区江南职业中学）.区域职业院校特色专业群建设原则与路径探讨——成渝地区双城经济圈建设背景下泸永江职业教育融合发展案例[J].教育科学论坛,2023,第18期
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段光铨（天全县始阳中学）.语文践行立德树人教学实践的四大策略[J].教育科学论坛,2023,第18期
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教育部，最高人民检察院，中央宣传部，中央网信办，科技部，公安部，民政部，财政部，国家卫生健康委，广电总局，体育总局，中国科学院，国务院妇儿工委办公室，共青团中央，全国妇联，中国关心下一代工作委员会，中国科学技术协会.教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知[J].教育科学论坛,2023,第18期
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谭丽花，蒋宇瑛（成都石室中学）.基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略[J].教育科学论坛,2023,第17期
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田涛1,2，魏雪1（成都大学师范学院；成都高新区新川里幼儿园）.幼儿园自然资源的艺术化开发[J].教育科学论坛,2023,第17期
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李霞（广州市增城区社区教育学院）.地方红色文化引领下中小学红色文化教育的实施路径——以广州市增城区为例[J].教育科学论坛,2023,第17期
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陈锋1，刘玉2（无锡市太湖格致中学；江阴市夏港中学）.基于“后建构”课堂的结构化教学设计与思考——以“锐角三角函数”复习课结构化教学为例[J].教育科学论坛,2023,第17期
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