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陈君，唐紫悦（重庆师范大学外国语学院）.指向深度学习的高中英语读写结合课教学设计——以人教版高一英语必修二Unit 3 Computers为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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向慧芳（武汉纺织大学马克思主义学院）.论红色资源、红色文化和红色基因[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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胡静（黑龙江大学法学院）.遗产债务清偿顺序法律研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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董丽欣（沈阳师范大学教育科学学院）.“专创融合”视角下应用型高校创新创业课程体系建构研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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董露露，梁伍七（安徽开放大学）.基于翻转课堂的完全线上教学模式探索与实践——以Linux网络操作系统课程为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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赵毅1，祝捷2（福州外语外贸学院校务中心；福州外语外贸学院财金学院）.非营利性民办高校内部治理机制研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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康枫翔，吉敏丽（甘肃政法大学）.问题链教学方式下宪法学课程思政的开展进路[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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吕哲（南京工业大学）.英国牛津大学工程博士培养模式研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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阮晓磊1，袁芹2（四川幼儿师范高等专科学校学前教育二系；四川幼儿师范高等专科学校继续教育中心）.师范类专业认证视角下人才培养方案的修订——以四川幼专学前教育专业为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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张廷琦（河源职业技术学院信息中心）.高职院校智慧教室功能分析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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陈萍，徐澄（江阴职业技术学院）.诊改视域下建工专业核心课程标准制定探究——以建筑构造与识图课程为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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柳清（广东轻工职业技术学院）.基于多元智力理论的高职学生全面发展研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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李芬曼，赵晨（桂林电子科技大学）.乡村振兴背景下广西北部湾经济区电商模式创新浅析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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梁丹（新疆教育学院思政部）.论优良家风在培育大学生社会主义核心价值观中的作用[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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黄娇（西藏民族大学教育学院）.西藏中小学教师数字素养现状与对策研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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赵荃，吴平安（安徽职业技术学院）.超越绝望的希望——《鬣蜥之夜》中鬣蜥的象征意义[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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赵丹妮，孙静，王向东（佛山科学技术学院）.浅谈清末之前西方数学的两次输入历程[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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洪娟（芜湖职业技术学院）.城市商业区语言景观的互文性研究——以芜湖市为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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邓金虹（广东文理职业学院）.基于“互联网+”的概率论教学改革研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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张敏，高梦瑶（河南大学法学院）.人工智能时代隐私权保护的困境与出路[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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王金瑞（广州工程技术职业学院）.论德育融入专业教育的必要性和可行性[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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左秀玲1，徐艳1，刘少锋2，徐宏光3（皖南医学院第一附属医院教育处；皖南医学院第一附属医院消化内科；皖南医学院第一附属医院脊柱外科）.“双一流”背景下临床医学硕士研究生选择导师意向的实证分析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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聂晶磊（浙大宁波理工学院）.数字编排技术混合式教学模式研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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王健（徐州医科大学外语部）.国外职业英语考试题型、评分量表及对教学的启示[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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缪羽晨（苏州大学东吴商学院）.现金持有的地区特征及影响因素分析——以郑州市和苏州市上市公司为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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丁月南（山东师范大学马克思主义学院）.高校思政课教学对主导性与主体性的要求及其统一路径[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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赵秋延（安徽财经大学国际经济贸易学院）.新时代高校志愿服务实践育人作用发挥路径研究——以安徽财经大学国际经济贸易学院为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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李雪薇（山西机电职业技术学院）.优秀传统文化与高职院校思政教育的结合探讨[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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陈杰（西安石油大学化学化工学院）.加强新时代高校学生劳动教育的困境及对策研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第7期
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