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常丽霞1，周义钦2，周冠峰1（上海市复兴高级中学；上海财经大学附属北郊高级中学）.信息技术赋能地理实践力培养的“台风”教学设计[J].地理教育,2023,第9期
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《地理教育》编辑部.2024年《新课标·新教材·新高考》特别征文[J].地理教育,2023,第9期
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李俊峰1，高龙睿1，郑君翊1，赵玮2（安徽师范大学地理与旅游学院；合肥工业大学附属中学）.大观念统领下高中地理大单元教学设计初探——以“地球上的大气”为例[J].地理教育,2023,第8期
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马丽香1，郑著彬1，吴冰1，张江林1,2，郭景莹1（赣南师范大学地理与环境工程学院；赣州第十六中学）.融合CBL-PBL-Seminar的红色研学实践模式构建与实施——以广东仁化红色研学为例[J].地理教育,2023,第8期
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孙兴云（绍兴市柯桥区钱清中学）.基于教材内容整合的区域地理单元主题教学实践——以“黄土高原”为例[J].地理教育,2023,第8期
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余春燕（湖北省鄂南高级中学）.高考地理试题中乡村振兴的考查视角分析及教学启示——以2018—2022年高考地理试题为例[J].地理教育,2023,第8期
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吴春燕（扬州市教育科学研究院）.人与自然和谐共生理念融入中学地理教学的思考[J].地理教育,2023,第8期
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甄峰1,2，孔宇1,2，秦萧1,2，张姗琪1,2，席广亮1,2（南京大学建筑与城市规划学院；南京大学江苏省智慧城市设计仿真与可视化技术工程实验室）.生态文明建设下国土空间规划编制与实施的关键问题[J].地理教育,2023,第8期
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庞怡文1,2，刘恭祥1,2（福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心；福建师范大学地理科学学院）.高中地理课程渗透绿色发展理念的教学策略[J].地理教育,2023,第8期
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熊佳琦，刘迪，王丽莎，李双双（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.基于“技能训练—内容进阶—层次探疑”模式的主题研学课程设计——以井冈山研学为例[J].地理教育,2023,第8期
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慈晖（江苏第二师范学院地理科学学院）.星图软件在高师地球概论课程中的融合应用——以Stellarium软件为例[J].地理教育,2023,第8期
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朱芹（芜湖市第一中学）.新人教版高中地理教材“自学窗”的内容分析与教学建议——以必修和选择性必修为例[J].地理教育,2023,第8期
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梅柏军，黄雷，杨益芳（江苏省天一中学）.指向地理核心素养的“水循环”教学设计[J].地理教育,2023,第8期
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张雪茹，朱红波（苏州工业园区星海实验中学）.学科核心素养视域下高中地理问题式教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例[J].地理教育,2023,第8期
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石海良（浙江省绍兴市稽山中学）.纸笔测试背景下地理实践力提升的高三地理复习课堂构建[J].地理教育,2023,第8期
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陆遥1，吴岱峰2（蚌埠第九中学；安徽省蚌埠市教育科学研究所）.基于纸笔测试的地理实践力测评及复习提升策略——以近三年安徽省高考文综地理试题为例[J].地理教育,2023,第8期
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蒋燕琳1，刘兰2（上海市立达中学；上海师范大学环境与地理科学学院）.利用影视资源进行主题式情境教学设计的探索——以沪教版“农业区位因素”为例[J].地理教育,2023,第8期
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孙琪（吴县中学）.高三区域地理复习课线上翻转课堂实施探究——以“西北地区”为例[J].地理教育,2023,第8期
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管梅芳（上海市曹杨中学）.高中地理教学中渗透共同富裕思想的实践探索——以“土壤”为例[J].地理教育,2023,第8期
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闫伟.半生功名尘梦 依然少年鞍马[J].地理教育,2023,第8期
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张超.危急时刻[J].地理教育,2023,第8期
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（《地理教育》编辑部）.2024年《新课标·新教材·新高考》特别征文[J].地理教育,2023,第8期
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黄向标1，蔡清祥2，高福平3（晋江市教师进修学校；福建省晋江市养正中学；泉州市教育科学研究所）.基于大概念重构的高三一轮复习大单元教学设计——以“植被与环境”为例[J].地理教育,2023,第7期
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赖秋萍，卢晓旭（华东师范大学教师教育学院）.区域认知素养量表的开发与检验[J].地理教育,2023,第7期
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张力方，李秀美，刘苏涛，宋旭峰，牛继强，刘明华（信阳师范学院地理科学学院）.单元教学在高中地理复习课中的应用实践——以“资源安全与国家安全”为例[J].地理教育,2023,第7期
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仲小敏，赵明月（天津师范大学教育学部）.融入思政教育的高中地理单元教学设计——以“石头上的村庄”单元为例[J].地理教育,2023,第7期
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纪文慧，梁美霞，卢彬彬，吴锦滨（泉州师范学院资源与环境科学学院）.泉州湾河口湿地研学旅行课程设计[J].地理教育,2023,第7期
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王哲文，王鹏，王玮，陈月，段美娟（衡阳师范学院地理与旅游学院）.借助电子地图培养区域认知素养的教学策略与案例实践——以“地质灾害”为例[J].地理教育,2023,第7期
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