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期刊文章列表

  • 郭戈(人民教育出版社课程教材研究所).刘御对小学语文的贡献[J].小学语文,2021,第3期
  • 彭洁玲1,林玉莹2(广东省佛山市顺德区大良实验小学;广东省广州市教育研究院).探寻难课文教学的有效之道——《好的故事》教学反思与点评[J].小学语文,2021,第3期
  • 汤佳绮1,柯孔标2,刘荣华3(浙江省杭州市文三教育集团文三街小学;浙江省教育厅教研室;浙江省杭州市基础教育研究室).着眼整体 以生为本 长文短教——《骑鹅旅行记(节选)》教学反思与点评[J].小学语文,2021,第3期
  • 宿慧,庞军(北京第二实验小学).借多元对话 促双线交融——以一年级下册第三单元《树和喜鹊》为例[J].小学语文,2021,第3期
  • 江姝(江苏省连云港市师专一附小教育集团).深读“独特之处” 品悟“语言之妙”——以四年级下册第四单元教学为例[J].小学语文,2021,第3期
  • 姜珊1,谷荣荣2,张彤3(河南省新郑市实验高级中学;河南省郑州扶轮外国语中学;河南大学生命科学学院).高中生物教材中科学史内容反映科学本质的分析[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 邱荣槐(浙江省遂昌县学科;丽水市中小学).社会科与研学旅行课程深度融合的实践研究[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 宋蕾1,陆洋2(青岛大学外语学院;山东省青岛第四中学).多模态阅读教学下培养中学生文化意识的教学实践[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 刘英琦(广东省深圳第二外国语学校科研处;陕西师范大学;深圳市教育科研专家工作室;广东教育督导学会).化学素养教学的理论思考与实践探索[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 徐志长(浙江省慈溪市慈中书院).让学生通过自己的思维学习知识[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 叶成林(江苏省仪征市南京师范大学第二附属初级中学).基于批判性思维的科学论证能力提高策略[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 楼炯亮(浙江省慈溪实验高级中学).深度学习导向的概念教学——以哲学上的"价值"概念为例[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 何颖(南京市鼓楼区教师发展中心).统编小学《道德与法治》教材中"社会"题材的单元学习策略[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 欧阳志斌(福建省福清第三中学).高中化学教材"化学与职业"栏目的解读与使用[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 单卫平(宁波市教育厅教研室).语言建构与运用视角下的英语读和写[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 康永军1,王荣华2(天津市滨海新区塘沽渤海石油第二中学;天津市滨海新区塘沽教育中心).初中化学运用元问题引发学生深度学习的实践探索[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 陆庭銮(江苏省泰州医药高新区教研室).社会—科学问题课程内容转化的设计与组织[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 戴松堂1,周玲2(安徽省滁州市逸夫小学;安徽省教育科学研究院).纵横要素识文体 迁移方法学长文——《“诺曼底号”遇难记》教学反思与点评[J].小学语文,2021,第3期
  • 李新会(北京市平谷区教育研修中心).审视单元整体,让课文教学更有生命力[J].小学语文,2021,第3期
  • 薛海燕(江苏省南菁高级中学).产出导向法指导下的高中英语读后续写教学实践[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 余中宾(安徽省淮南第一中学).生物学科学研究史教学中的批判性思维培养——以"核酸是遗传信息的携带者"为例[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 周建强(河北省保定市东方双语学校).学科融合背景下语文课程教学设计及实践[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 胡忠于,周小均(重庆市巴南区教师进修学校;重庆市巴南区教师进修学校小学).家校共育背景下主题亲子课程的设计与实施[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 汪瑞林(《中国教育报》课程周刊).课堂教学改革的"原点"与"支点"[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 连鸿霞(福建省莆田市教师进修学院小学).在小学道德与法治教学中培育法治素养的几点思考[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 雷天胜(江苏省苏州市相城区黄桥实验小学德育处).古诗新唱唱古颂今——音乐课与中华传统文化融合的实践探索[J].中小学教材教学,2021,第3期
  • 邓焰1,张美容2,林榕3(厦门市思明区教师进修学校;厦门市大同中学;厦门市第九中学).初中历史主题式教学探微[J].中小学教材教学,2021,第3期
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