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期刊文章列表

  • 舒华,严丽(枣阳市中兴学校).“蔬菜”治愈假“癌症”[J].湖北教育(政务宣传),2022,第11期
  • 孙望安.营造宽松氛围达成转化目的[J].湖北教育(政务宣传),2022,第11期
  • 毛齐明(华中师范大学教育学院).学习中心视角下精准教学的实施策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 孙静婧1,罗之慧2(武汉大学附属外语学校;湖北省教育科学研究院).基于“双减”和新课标的初中英语作业设计[J].湖北教育(政务宣传),2022,第10期
  • 孙慧芳(北京教育学院).技术与工程领域内容的教学建议[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 史振华(江苏省溧阳市教师发展中心).推进学生建模能力螺旋上升的探索与思考[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 肖帮启(十堰市教育科学研究院).基于SOLO分类评价法的思维进阶评价[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 孟大军(江苏省滨海县教育局).找准切入点 让学生真正爱上思政课[J].湖北教育,2022,第10期
  • 李如密(南京师范大学课程与教学研究所).课程美育:学校教育新理念[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 高云峰(清华大学航天航空学院).科学教育中的跨学科概念:稳定与变化[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 刘云(广东省东莞松山湖中心小学).“探究诱导”式学习单教学策略研究[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 徐晨来1,高翔2(福建省厦门市民立二小;福建省厦门市思明区教师进修学校).基于场馆的小学科学研学课程开发目标和原则[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 郭丽君(十堰市竹溪县教师学习与资源发展中心).搭建问题支架 驱动思维进阶——以《大气压强》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 许晓林(湖北省教育科学研究院).评价思维进阶 落实深度学习[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 何守春(华中师范大学潜江附属中学).基于数据平台精准设计高中英语作业[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 南红武1,李佳旖2(武汉东湖新技术开发区教育发展研究院;武汉市光谷第三小学).小学美术项目式学习设计策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 董利群1,祝祎2(武汉市光谷第六小学;华中科技大学附属小学).“四段·五层”项目式美术教学模式浅探——以“用KEVA积木搭建‘黄鹤楼’”教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 吴锋,程丽芬.把有意义的事情做得有意思——武汉市鲁巷实验小学“课后服务课程化”侧记[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 方科成(浙江省慈溪市桥头镇中心小学).STEAM视角下小学科学拓展课的开发与实践——以“博雅蝴蝶”课程为例[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 严文斯(武汉市恒大嘉园学校).线上教学班级管理的有效方式[J].湖北教育(政务宣传),2022,第10期
  • 黄燕文,唐金华.依托学科打造书香校园——黄石市广场路小学教育集团花湖小学特色办学掠影[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 张伟,巫铭铭,毛雅雯(丹江口市教育局).体教融合改革的丹江口探索[J].湖北教育(政务宣传),2022,第10期
  • 陈晓红,谭园园(宜昌市西陵区绿萝路小学).让屈原文化走进书法课堂[J].湖北教育(政务宣传),2022,第10期
  • 袁芒(湖北省省直机关第三幼儿园).培养幼儿“有教养的自由”——幼儿园“室内外游戏一体化”课程模式探索[J].湖北教育(政务宣传),2022,第10期
  • 程碧卉(武汉经济技术开发区博雅幼儿园).“合作督导”提升办园质量[J].湖北教育(政务宣传),2022,第10期
  • 张煜(北京第一实验小学).基于科学史的小学科学探究式教学[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 刘洋1,陈倍思2,李彤3(广东省深圳市深圳实验学校;广东省深圳市福田区红岭科技小学;广东省深圳市福田区百花小学).有效提升学生信息处理能力的策略——以“地球与宇宙科学”领域教学为例[J].湖北教育(科学课),2022,第10期
  • 宋溢青(黄石市中山小学).提炼文化基因 提升育人实效——小学英语课程思政育人策略浅探[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
  • 邹曼(黄石市新港园区金海管理区大塘小学).发挥小学英语课程思政功能的教学策略——以Where did you go?单元整体教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第10期
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