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罗文婷（广东东莞市大岭山镇第五小学）.“三位一体”下整本书阅读指导探究[J].语文新读写,2021,第8期
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何娟利（陕西西安市曲江第一小学）.小学语文创新高效型作业的设计与探究[J].语文新读写,2021,第8期
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游杭华（福建龙岩第一中学）.相思至重，化为常情——由《行行重行行》赏《古诗十九首》[J].语文新读写,2021,第8期
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胡官梅（江苏扬州市邗江区梅岭小学西区校）.沐浴童心 快乐成长——小学部编一年级“读读童谣和儿歌”的教学采撷[J].语文新读写,2021,第8期
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包红艳（浙江建德市城东实验学校）.文之经典，皓光盈天——谈初中语文经典诵读教学的展开[J].语文新读写,2021,第8期
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刘云俏（宁夏固原市隆德县第二小学）.小学语文合作学习模式的构建策略分析[J].语文新读写,2021,第8期
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章素坚（江苏兴化市昭阳湖初级中学）.古典名著阅读中的微课程分析——以《西游记》的阅读教学为例[J].语文新读写,2021,第8期
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于稀（安徽泗县第三中学）.让课堂充满活力——语文教学创新策略探讨[J].语文新读写,2021,第8期
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杨美玲（江苏泰兴市襟江小学教育集团济川校区）.小学语文整本书的导读要义与组合策略[J].语文新读写,2021,第8期
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王文涛（甘肃天水市秦州区牡丹中心小学）.优化小学语文阅读教学的有效策略[J].语文新读写,2021,第8期
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周小芬（江苏常州市武进区湖塘桥实验小学）.阅读的期待——谈小学生的阅读动力[J].语文新读写,2021,第8期
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