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赵红玲（中国人民大学附属中学分校）.一致性视角下数与运算的教学思考和实践 ——以“分数”单元整体设计为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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梁淑颖（广东广州市荔湾区流花路小学）.单元视域下数学单元作业设计与实施研究 ——以“小数除法”单元为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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潘梦瑶（浙江宁波市海曙区鄞江镇中心小学）.思辨中彰显关联 演绎中由表及里 ——以“四边形的认识”教学为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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王平1，任建波2（淮阴师范学院第一附属小学；淮阴师范学院）.依托主题大概念 建构单元大整体 ——“分数与整数相乘”教学实践与思考[J].小学教学参考,2023,第23期
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顾健1，任建波2（苏州大学附属吴江学校；淮阴师范学院）.大概念视角下运算本质一致性教学探索 ——以“小数乘整数”为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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顾健1，任建波2（苏州大学附属吴江学校；淮阴师范学院）.单元整体教学中大概念“锚点”价值的分析与应用 ——以“长方形和正方形的面积计算”课时为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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王军（江苏南京市百家湖小学）.开发学习材料，造就学生深度学习的理想空间[J].小学教学参考,2023,第23期
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全芳芳（浙江湖州市湖师附小教育集团井安小学）.小学数学主题式游戏教学实践与思考 ——以幼小衔接教学中的“七巧板”主题为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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梁婉茹，范运平（广东广州市天河区东圃小学）.基于核心素养的小学数学“统计与概率”大单元教学策略[J].小学教学参考,2023,第23期
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张俊（安徽宁国市宁阳学校）.单元整体引领 构建素养核心 ——小学数学单元整体教学设计实施策略的研究[J].小学教学参考,2023,第23期
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李玲静（浙江义乌市教育研修院）.以大概念驱动单元整体教学 ——以“认识三角形”教学为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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钱满（浙江嵊州市逸夫小学）.多元视角下的“小数的意义和性质”课后作业设计例谈[J].小学教学参考,2023,第23期
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李荣（江苏江阴市璜塘实验小学）.源于教材连接生活场景 聚焦思维指向素养形成 ——以综合与实践课“有趣的杠杆”为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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迟晓菲（山东青岛市李沧区实验小学）.把握契机 渗透数学思想 发展核心素养 ——“三位数加减两、三位数（不进位、不退位）笔算”教学实录与评析[J].小学教学参考,2023,第23期
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潘丽君1，张元国2（山东烟台市福山区福新小学；山东烟台市福山区河滨路小学）.在变式教学中落实数概念本质的一致性 ——以“数的意义回顾整理”为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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汪宝生（江苏南通市苏锡通园区实验小学）.“加减并行”促提升 ——“双减”背景下小学数学教学活动有效性探微[J].小学教学参考,2023,第23期
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杨锡鹏（江苏南京市浦口区大桥小学）.五年级“因数和倍数”易错题分析及教学改进[J].小学教学参考,2023,第23期
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龚哲荣（浙江义乌市实验小学教育集团）.重组架构聚核心 说理溯源促交融 ——以“交换律和结合律”一课为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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姚莉莉（江苏无锡市新吴区旺庄实验小学）.一致性：探寻数的概念教学的创新路径 ——“分数的意义”教学再设计[J].小学教学参考,2023,第23期
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杨秀琴（甘肃庆阳市镇原县新城镇中心小学）.在“教—学—评”一致性中落实合情推理 ——以“因数和倍数”单元教学为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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施荣兵（南通高等师范学校附属小学）.因地制宜：学生量感培养的有效路径 ——以“认识公顷”一课为例[J].小学教学参考,2023,第23期
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胡姜华（江苏徐州市大马路小学）.改编教材习题 培养思维能力[J].小学教学参考,2023,第23期
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任建波1，顾健2，王平3（淮阴师范学院；苏州大学附属吴江学校；淮阴师范学院第一附属小学）.大概念统摄的单元整体教学设计架构[J].小学教学参考,2023,第23期
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戴毅龙（安徽亳州市丹华小学）.结构化 思想化 增值化 ——小学数学深度学习三策略[J].小学教学参考,2023,第23期
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余丽平，王盛忠（福建武夷山市兴田中心小学）.精选学材，引发学生思维自然生长[J].小学教学参考,2023,第23期
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胡燕兰，周敏梅，朱卓才，吴宗莲（广西藤县金鸡镇中心校）.“双减”背景下小学数学作业优化策略[J].小学教学参考,2023,第23期
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沙丹1，陶亚男2（江苏徐州市铜山区大彭实验小学；江苏徐州市经济技术开发区教师发展中心）.大单元视域：为“读写教室”的读写融通保驾护航——以统编语文教材五年级上册第六单元的教学为例[J].小学教学参考,2023,第22期
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胡白玲（江苏宿迁市实验小学）.激活思维，让课堂熠熠生辉——以统编语文教材五年级下册第六单元《跳水》一课的教学为例[J].小学教学参考,2023,第22期
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徐桂花（广西贺州市八步实验小学）.基于单元内容整合模式的童话教学策略探析——以统编语文教材三年级上册第三单元为例[J].小学教学参考,2023,第22期
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韩瑞馨（广西南宁市滨湖路小学）.低学段口语交际教学的问题及优化策略[J].小学教学参考,2023,第22期
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