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缪莉（江苏省南通中等专业学校）.窥“一斑”知“全豹”——以《沁园春·长沙》为切点探究毛泽东诗词创作风格[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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许红梅（江苏省海安市城南实验中学）.有一种爱浓缩在生活场景里——以部编版七年级语文《散步》为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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杜鑫（江苏省宜兴市高塍实验小学）.让课堂“提问”成为“学问”——小学高年级语文教学中教师有效性提问研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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蔡孝梅（江苏省南通市通州区育才中学）.以“演讲结构”为切点,实现演讲稿的有效教学——以《最后一次讲演》教学为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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戚秀丽（山东省枣庄市第二十九中学）.小组合作学习在初中语文写作教学中的应用[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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刘科英（江苏省苏州市昆山市周市镇永平小学）.浅析小学语文教学中质疑能力的培养[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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张琴粉（江苏省镇江市丹阳市练湖中心小学）.借助微课,让预习落在实处[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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黄磊（江苏省溧水高级中学）.鉴赏古诗词,提升中学生审美能力[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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周拯宇（江苏省连云港市灌南县长江路小学）.放飞小学语文课堂上的快乐因子[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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宗海云（江苏省南通市如皋市滨江初级中学）.语文核心素养下初中戏剧文本教学策略探析[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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李飞（江苏省南通市海门第一中学）.斟酌字句,建构全新诗歌教学观[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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李娜（吉林省通化市通化县第七中学）.高中语文古诗词教学中渗透优秀传统文化的策略和方法[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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孟祥君（山东省临沂市沂南县铜井镇中心小学）.小学语文教学中如何妙用游戏[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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叶水涛.可信与可爱[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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倪凯颜（"无锡市倪凯颜名师工作室"；"锡山区高技能人才创新工作室"；无锡市港下实验小学）.按图索骥 顺序写景——统编版教材四下“习作单元”教学实践与思考[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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顾庆霞（江苏省南通市海门区能仁中学）.深度对话,提升现代散文教学有效性[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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季林林（江苏省南通市开发区竹行中学）.指导自主先学,在实践中提升阅读能力[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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徐桂海（山东省青岛市西海岸新区育才小学）.小学语文阅读教学有效性策略研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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杨群（江苏省南通市如东县新区初级中学）.追问：觅出文本之“魂”——《孤独之旅》的课堂提问思考[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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龚丽丹（江苏省南通市海门第一中学）.文学审美是创作与接受的互动——以《荷塘月色》为例谈文学审美阅读活动的展开[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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贺陈裕（江苏省镇江市丹阳市新桥中心小学）.从要素“观察”的角度看《蟋蟀的住宅》[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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李立新（山东省枣庄市薛城区实验小学）.新课程下的古诗词教学[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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陈佩华（江苏省南通市海门实验学校）.谈高中语文教学对现代文美学符号“象”的品味——以《我的四季》教学为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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王芳（江苏省苏州市太仓市高新区第四小学）.携童真童心 书精彩童年——探析低年级写话训练[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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吴梦婷（江苏省石庄高级中学）.“文”以类聚,“人”以群分——微探新课程背景下议论文的分类论证[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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高学忠1，亓瑛2（山东省淄博市沂源县沂河源学校；山东省淄博市沂源县大张庄中学）.初中语文多元化教学模式实践策略研讨[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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孙若烛（兰州大学文学院）.老庄作品对语文核心素养的积极作用[J].语文世界(教师之窗),2021,第4期
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