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杨启慧（青海大学附属医院教学管理部）.临床医学实践教学质量现况研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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唐汉，王金武，王金峰，周文琪，王奇（东北农业大学工程学院）.“面向产业、以科促教”农业工程课程体系探索——以东北农业大学为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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钱凯，李治（桂林理工大学土木与建筑工程学院）.基于CDIO模式土木类专业学生创新能力培养探讨——以桂林理工大学为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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刘霞（北京第二外国语学院经济学院）.新时代中国文化贸易人才培养的路径探究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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樊冬梅，马雄辉，韩俏英（广东医科大学第二临床医学院）.线上线下混合式教学法在诊断实验教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第43期
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艾雨姗（北海职业学院基础学科部）.专业教学与创新创业教育有效融合路径研究——以北海职业学院部分系部为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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丁静1，姜晶1，梁媛1,2（苏州科技大学环境科学与工程学院；苏州科技大学天平学院）.新时代高校德育工作的思考[J].教育教学论坛,2022,第43期
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薛大伟，陈建民，杨俊，余洁（杭州师范大学生命与环境科学学院）.课程思政融入动植物野外实践的教学改革探究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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冯明卿，王晓燕，袁帅，郭雷岗，赵波（郑州电力高等专科学校信息通信学院）.基于1+X证书的专业群课程体系的研究与实践[J].教育教学论坛,2022,第43期
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夏青（北京印刷学院国际教育学院）.浅析国情教育在来华留学生培养中的意义[J].教育教学论坛,2022,第43期
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张晓磊，吴晓峰，曹培（同济大学土木工程学院岩土及地下工程教育部重点实验室）.基于课程思政的土动力学实验教学模式探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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李青，何斌，余丹凤，葛传龙（贵州工程应用技术学院生态工程学院）.师范专业认证下课程思政探索与实践——以“普通动物学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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林婵1,2，左智娟1，赵玉洁1（云南大学心理健康咨询服务中心；云南大学马克思主义学院）.大学生心理健康教育与思想政治教育融合实践研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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王玉才1，吴婷2，韩祎1，王丽萍1，张小艳1（甘肃农业大学水利水电工程学院；甘肃农业大学机电工程学院）.农业工程专业学位研究生培养质量保障体系研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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周卫忠，施海彬，刘圣（南京医科大学第一附属医院介入放射科）.两种左侧远桡动脉穿刺教学方法效果对比研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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柴志贤（浙江财经大学经济学院）.基于混合式教学的教学科研耦合改革路径研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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赵志策，韩文举，张静怡（河北地质大学艺术学院）.新文科背景下设计专业人才融合式培养模式研究——以河北地质大学“创意与传播实务”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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刘子义1，刘子奎2，吴日升3，王晶4（河北中医学院马克思主义学院；河北中医学院公共课教学部；上海师范大学人文学院；上海商学院商务信息学院）.高校“四史”类选择性必修课建设路径探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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马伟超，李一婧，王丽莉，袁焜，周向军（天水师范学院生物工程与技术学院）.高考改革背景下本科生专业课程教学改革探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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孟化（四川建筑职业技术学院经济管理系）.高职院校市场营销课程思政的实践与探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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李雪瑞，李邦杰，郝辉（火箭军工程大学作战保障学院）.“互联网+”时代摄影测量学混合式教学探讨[J].教育教学论坛,2022,第43期
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赵忠海，梁杉杉，周佳峥，荆曌怡（辽宁工程技术大学矿业学院）.矿床学课程思政教学改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第43期
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潘晶晶（广东行政职业学院马克思主义学院；广东文艺职业学院马克思主义学院）.高职艺术生党史教育现状及路径探析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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马宝军，杨克基，王芳，张祥信，李伟（河北地质大学地球科学学院）.线上教学资源在地质填图实习中的作用分析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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肖诗琦（鞍山师范学院外国语学院）.2021年新高考英语Ⅰ卷SOLO视角分析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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张帅，王莹，袁宁一（常州大学材料科学与工程学院）.地方大学本科专业协同创新培养模式的探索——以常州大学材料科学与工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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于成1，莫青2（兰州大学研究生院；兰州大学学科建设与发展规划处）.经济欠发达地区研究生招生质量提升途径探析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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何婷婷1，范建华1，罗振国2（衡阳师范学院教育科学学院；衡阳师范学院数学与统计学院）.地方师范院校数学专业课程思政实践路径——以“常微分方程”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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邢秀青，李媛，都沁军（河北地质大学城市地质与工程学院）.新工科背景下“工程经济学”课程思政教学改革实践[J].教育教学论坛,2022,第42期
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黄英，王艳丽，张军平，宗蒙，刘攀博（西北工业大学化学与化工学院）.“化工原理”课程思政教学融合过程实践探索[J].教育教学论坛,2022,第42期
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