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赵蕊（渭南职业技术学院建筑工程学院）.基于管理学理论的建筑工程测量课程思政的探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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杨启慧（青海大学附属医院教学管理部）.临床医学实践教学质量现况研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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叶方，孙骞，姜弢，李一兵（哈尔滨工程大学信息与通信工程学院）.新工科背景下融入课程思政的案例式教学探析——以“统计信号分析与处理”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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唐汉，王金武，王金峰，周文琪，王奇（东北农业大学工程学院）.“面向产业、以科促教”农业工程课程体系探索——以东北农业大学为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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钱凯，李治（桂林理工大学土木与建筑工程学院）.基于CDIO模式土木类专业学生创新能力培养探讨——以桂林理工大学为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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张微1，平婧2（上海理工大学环境与建筑学院；东华大学校长办公室）.混合式教学与思政融合在教改中的探索——基于“固体废物处理与处置”课程[J].教育教学论坛,2022,第43期
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华苗青（南京晓庄学院外国语学院）.大学生社会实践蕴含的思政教育元素研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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邓桂兰（广东轻工职业技术学院管理学院）.高职院校顶岗实习学生人文关怀现状研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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张林林，曹振（东莞理工学校传媒专业科）.基于冰山理论视角的线上教学研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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夏林中，梁晨（深圳信息职业技术学院信息与通信学院）.多元协同ICT创新人才培养机制构建[J].教育教学论坛,2022,第43期
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张晓磊，吴晓峰，曹培（同济大学土木工程学院岩土及地下工程教育部重点实验室）.基于课程思政的土动力学实验教学模式探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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李东亚1，李吉勇2，尤凤翔1（苏州大学应用技术学院工学院；苏州大学应用技术学院信息化建设与管理中心）.应用型本科高校专业竞赛的开展机制研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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李洁萍1，朱培源2（湛江幼儿师范专科学校马克思主义学院；岭南师范学院马克思主义学院）.浅谈灌输性与启发性相统一原则——以高校思想政治理论课教学为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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钟祎洵，姚日晖，许伟，宁洪龙（华南理工大学艺术学院）.建构主义视野下高校舞蹈专业教学模式构建[J].教育教学论坛,2022,第43期
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冯文波（中国海洋大学新闻中心）.传媒类实验室对高校形象塑造的影响[J].教育教学论坛,2022,第43期
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赵志策，韩文举，张静怡（河北地质大学艺术学院）.新文科背景下设计专业人才融合式培养模式研究——以河北地质大学“创意与传播实务”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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马宝军，杨克基，王芳，张祥信，李伟（河北地质大学地球科学学院）.线上教学资源在地质填图实习中的作用分析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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马伟超，李一婧，王丽莉，袁焜，周向军（天水师范学院生物工程与技术学院）.高考改革背景下本科生专业课程教学改革探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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刘子义1，刘子奎2，吴日升3，王晶4（河北中医学院马克思主义学院；河北中医学院公共课教学部；上海师范大学人文学院；上海商学院商务信息学院）.高校“四史”类选择性必修课建设路径探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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赵忠海，梁杉杉，周佳峥，荆曌怡（辽宁工程技术大学矿业学院）.矿床学课程思政教学改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第43期
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孟化（四川建筑职业技术学院经济管理系）.高职院校市场营销课程思政的实践与探索[J].教育教学论坛,2022,第43期
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李雪瑞，李邦杰，郝辉（火箭军工程大学作战保障学院）.“互联网+”时代摄影测量学混合式教学探讨[J].教育教学论坛,2022,第43期
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周卫忠，施海彬，刘圣（南京医科大学第一附属医院介入放射科）.两种左侧远桡动脉穿刺教学方法效果对比研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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柴志贤（浙江财经大学经济学院）.基于混合式教学的教学科研耦合改革路径研究[J].教育教学论坛,2022,第43期
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潘晶晶（广东行政职业学院马克思主义学院；广东文艺职业学院马克思主义学院）.高职艺术生党史教育现状及路径探析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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肖诗琦（鞍山师范学院外国语学院）.2021年新高考英语Ⅰ卷SOLO视角分析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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于成1，莫青2（兰州大学研究生院；兰州大学学科建设与发展规划处）.经济欠发达地区研究生招生质量提升途径探析[J].教育教学论坛,2022,第43期
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张帅，王莹，袁宁一（常州大学材料科学与工程学院）.地方大学本科专业协同创新培养模式的探索——以常州大学材料科学与工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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何婷婷1，范建华1，罗振国2（衡阳师范学院教育科学学院；衡阳师范学院数学与统计学院）.地方师范院校数学专业课程思政实践路径——以“常微分方程”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第43期
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邢秀青，李媛，都沁军（河北地质大学城市地质与工程学院）.新工科背景下“工程经济学”课程思政教学改革实践[J].教育教学论坛,2022,第42期
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