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郭敏（江苏省南通师范学校第二附属小学）.自主养德：情境式班本德育课程的体悟[J].中小学班主任,2021,第11期
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余娟1,2，陈珑丹3,1，钱贞熹3,1（湖北第二师范学院；中国陶行知研究会实践教育分会；湖北师范大学）.立德树人体系下的课程养德构建[J].中小学班主任,2021,第11期
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曹卉（《中小学班主任》杂志）.聚焦班主任核心素养培育 践行高质量班主任工作理念[J].中小学班主任,2021,第11期
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许雨濛，袁梦琴（浙江省杭州市西湖职业高级中学）.拒做“浪费怪”，争当节粮人——“厉行节约，反对浪费”主题班会[J].中小学班主任,2021,第11期
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冯俊伟（广东省深圳市华中师范大学龙岗附属中学）.挫而不折，破茧成蝶——“逆商”教育主题班会设计[J].中小学班主任,2021,第11期
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于增忠，范敬娣（华东师范大学苏州湾实验小学）.党在我心中[J].中小学班主任,2021,第11期
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李妍（北京外国语大学附属外国语学校）.互联网思维：高中班级创新管理的法则遵循[J].中小学班主任,2021,第11期
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蒋林燕（浙江省湖州市爱山小学教育集团）.滋养友谊的大树，凝聚班级向心力[J].中小学班主任,2021,第11期
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袁雯（江苏省南京市江宁科学园小学）.双“剑”合璧，谁与争锋——“岗位责任制”与“值日班长制”协同管理班级的探索[J].中小学班主任,2021,第11期
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吴庆生（广东省广州市玉岩中学）.让“冷处理”成为班级管理的常态[J].中小学班主任,2021,第11期
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俞芬（浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学）.四字要诀，构建家校共育新生态[J].中小学班主任,2021,第11期
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王红娟，张勇（江苏省南京市江宁区龙都中心小学）.巧借“微”平台，铺就家校共育之路——基于农村家校共育艰难处境的思考[J].中小学班主任,2021,第11期
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张婥恩（广东省广州市越秀区铁一小学；广东省家庭教育讲师团；广州市越秀区中小学德育研究会）.名师工作室指导家校共育的有效实践路径探析[J].中小学班主任,2021,第11期
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王崧（广东省深圳市龙岗区外国语学校）.班主任指导家庭教育的策略与方法研究[J].中小学班主任,2021,第11期
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陈静颜（广东省深圳市福田区南华小学；深圳市杨玉秋名班主任工作室）.解开心结，抚平疙瘩——学生矛盾冲突案例分析[J].中小学班主任,2021,第11期
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曹颖（湖南省郴州市宜章县第十一中学）.尊重孩子，从“心”出发[J].中小学班主任,2021,第11期
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刘志洁（广东省广州市白云区时代玫瑰园小学）.“真人教育”德育课程建设探索——以“飞鸟班”多彩课程的实施为例[J].中小学班主任,2021,第10期
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王小龙（江苏省南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)）.学习任务群视域下的阅读教学改进[J].中小学班主任,2021,第10期
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吴绪益1，崔道国2（安徽省霍山县衡山镇东城中心学校；安徽省霍山经济开发区中心学校）.基于多元表征，实现单元整合——以“正比例与反比例”单元整合课为例[J].中小学班主任,2021,第10期
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侯正奎（江苏省盐城市盐都区尚庄小学）.单元统整：基于结构化视角的单元整体设计路径——以“反比例的意义”教学为例[J].中小学班主任,2021,第10期
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江小枝（上海市彭浦中学）.情境创设与任务驱动下的初三化学趣味复习[J].中小学班主任,2021,第10期
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刘长乐（广东省佛山市顺德区桂洲中学）.核心素养下的高中语文“群文阅读”教学实践探索[J].中小学班主任,2021,第10期
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严昆（江苏省南京市红山小学）.指向科学抽象概念应用的项目化学习研究[J].中小学班主任,2021,第10期
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毛菲1，冯长宏2（江苏省扬州市梅岭小学西区校；江苏省扬州市邗江区教育局）.“思维可视化”在语文故事类阅读教学中的应用[J].中小学班主任,2021,第10期
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严骏（江苏省苏州工业园区星湖学校）.巧用历史教材注释，提升初中生史料实证素养[J].中小学班主任,2021,第10期
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童朝敏（安徽省巢湖市第三中学）.让情感教育融入初中数学课堂[J].中小学班主任,2021,第10期
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朱亚莲（上海市徐汇区康宁科技实验小学）.小学各年段学生劳动教育培养策略的思考与实践[J].中小学班主任,2021,第10期
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