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曹引航（新疆生产建设兵团教育科学研究院）.动车组模式在班级管理中的创新实践[J].中小学班主任,2022,第11期
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林红明（江苏省扬州旅游商贸学校）.『邮文化』主题建班策略体系构建的实践研究[J].中小学班主任,2022,第11期
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蒋云（江苏省扬州市育才小学西区校）.在共性中发展，在个性中飞扬[J].中小学班主任,2022,第11期
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柳卿（浙江省台州市路桥区蓬街私立小学）.沉浸式德育引导路径分析——以谦让教育为例[J].中小学班主任,2022,第11期
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张小美（四川省成都市龙泉中学）.让生命起舞[J].中小学班主任,2022,第11期
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辜伟节（中国教育学会班主任专业委员会学术委员会）.班主任：追求审美之品的育人境界[J].中小学班主任,2022,第11期
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刘沛华（山东省济宁高新区第五中学）.幸福，以爱的名义[J].中小学班主任,2022,第11期
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王小玲（广东省深圳市宝安区灵芝小学；深圳市名班主任工作室）.构建学习型组织，促进团队的专业成长[J].中小学班主任,2022,第11期
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顾婵（江苏省南京市宁海中学）.提升审美品质 实施美的教育[J].中小学班主任,2022,第11期
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卢锋（苏州市职业大学思政部，新教育研究院新生命教育研究所）.自然灾害教育视域下学校开展生命安全与健康教育探讨[J].中小学班主任,2022,第10期
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王延瑜（四川教育出版社文教分社）.学科渗透生命安全与健康教育的现实问题与改进策略[J].中小学班主任,2022,第10期
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陈得军，张海兵（江苏省前黄高级中学）.中小学体育学科融入安全应急与避险教育的策略[J].中小学班主任,2022,第10期
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张杰芳（山东省淄博市临淄区实验中学）.生命健康教育融入初中生物学教学的实践探索[J].中小学班主任,2022,第10期
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刘锦涛（浙江省宁波市镇海蛟川书院）.体验生命场：生命教育的应有之义[J].中小学班主任,2022,第10期
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孙友新，田益民，赵苹（江苏省姜堰中学）.促进土壤实践力提升的跨学科课程基地建设研究[J].中小学班主任,2022,第10期
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陈荣（江苏省前黄高级中学）.主题式跨学科课程：内涵梳理与关系辨析[J].中小学班主任,2022,第10期
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张敏书，于海波（东北师范大学物理学院）.器满则倾论重心：基于C-STEAM理念的课题设计[J].中小学班主任,2022,第10期
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刘玉华1，吕延芳1，薛兵2（山东省滨州实验中学；临沂大学数学与统计学院）.设计开放性问题，提升学生数学思维品质[J].中小学班主任,2022,第10期
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