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期刊文章列表

  • 李作林,姜凤敏,何玲燕(中国人民大学附属中学).内涵发展与外延拓展:学科教研基地的建设路径[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 刘超杰.“中国近现代史纲要”课程专题教学模式探析[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 初景波.苏格拉底“精神助产术”在“思想道德与法治”教学中的应用[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 张文秀.构建高校大学生党员发展质量保障体系的实践研究[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 董薇(清华大学附属中学奥森校区、将台路校区).开发和使用教材的两个重要认知[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 陈运辉,曾卫兵,罗道全,冷文勇.思想政治理论课实践教学协同育人模式的探索[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 李淑敏.经典文献研读融入“马克思主义基本原理”课程教学体系的思考[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 顾晓园(北京第二外国语学院).发挥“五个作用” 构建翔宇党建红色谱系[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 陈漫欣.实施“双创”孵化计划 激发党建创新活力[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 饶其康,齐济.“六个一”党建特色工程引领学院事业高质量发展——以北京第二外国语学院中东学院为例[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 姜钰.秉承翔宇精神 建设优质支部——“一体三翼”党支部工作法[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 侯保成(北京工业大学附属中学).理解教材要把握好四个关系[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 熊劲(北京市东直门中学).发挥好教材应有作用要把好“三关”[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 兰杰(北京市怀柔区第二中学).教材建设要植根于传统文化土壤[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 刘晓群,郝树萍,任乃容(北京市石景山区古城第二小学).中小学师生“双向”教学文化的构建[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 张荣华(北京市房山区良乡第三小学).加强单元课程建设 提升学生学习力[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 欧阳婕琼(北京市石景山区实验中学).初中生名著阅读的有效“输入”与“输出”[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 王鑫(北京明远教育书院实验小学).小学语文发展性阅读教学探析[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 卢晓东.“重混”:新文科专业建设的三个方向[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 田琳,肖志彬(中央民族大学附属中学丰台实验学校).家校村镇“四位一体”育人的实践探索[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 袁博.高校体育教学与课程思政融合探究及对策分析[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 李文明,秦继兰(北京市顺义区马坡中心小学校).依托单元整体设计,促进学生深度学习[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 马思远,丁传伟.体育课程思政元素发掘、价值定位与应用研究[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 吴卫星.新文科背景下财经类专业人才信息素养的提升[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 曹卫东(北京市延庆区靳家堡中心小学).“双减”背景下小学英语教学如何提质增效[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 何桂香(北京教育科学研究院早期教育研究所).“双减”背景下幼儿音乐美育教育要“双增”[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 张兴娜,王无敌(清华大学附属中学永丰学校).传统射艺在中小学体育教学中开展的可行性分析[J].北京教育(普教版),2022,第7期
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