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期刊文章列表

  • 汪景芳(江西省景德镇市景德镇第一中学).高中语文课程培育学生核心素养的路径——评《基于核心素养的高中语文教学关键问题解析》[J].语文建设,2023,第11期
  • 王伟卿,孙胜楠(河北美术学院).美育视角下书法教育教学模式的创新——评《中国美术教育实践:书法篆刻教学》[J].语文建设,2023,第11期
  • 徐能帅(山东省东营市广饶县兴安中学).初中语文阅读教学有效策略研究——评《初中语文阅读全攻略》[J].语文建设,2023,第11期
  • 尹胜(重庆市第八中学校).高中语文教育教学的人文价值探索——评《语文教育:原点与初心》[J].语文建设,2023,第11期
  • 徐琦(湖北科技学院人文与传媒学院).基于学科创新的汉语语言学研究——评《汉语语言学探索》[J].语文建设,2023,第11期
  • 张爱丽(洛阳科技职业学院).反思与建构视角下的语文课程改革启示——评《反思与建构:中国语文教育现代性研究》[J].语文建设,2023,第11期
  • 周卫红(江苏省如东县实验中学).用公式法培养初中语文阅读能力——评《初中语文阅读理解公式法》[J].语文建设,2023,第11期
  • 程洁(内蒙古大学).澳大利亚女性文学中的“中国元素”研究[J].语文建设,2023,第11期
  • 李芳芳,陈志平(黄冈师范学院文学院).“双减”以来初中语文作业设计研究回顾、反思与展望——基于中国知网核心期刊数据[J].语文建设,2023,第11期
  • 刘春文(浙江省绍兴市越城区教师发展中心).基于目标和议题统整单元作业的内容和类型[J].语文建设,2023,第11期
  • 许燕蔺1,周敏2,马早明3(华南师范大学教育科学学院;海南省万宁市第二中学;华南师范大学国际与比较教育研究所).基于多元智能理论的高中语文作业开发路径——以必修下册第五单元作业开发为例[J].语文建设,2023,第11期
  • 金星(南京师范大学课程与教学研究所;南京市中华中学).基于缄默知识的语文单元整体教学设计研究——以统编高中教材必修下册第一单元为例[J].语文建设,2023,第11期
  • 郑萍1,徐幸良2(杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院;杭州二中白马湖学校).《海底两万里》跨学科学习项目化设计与实施[J].语文建设,2023,第11期
  • 李方顺(江苏省宿迁市马陵中学).学习支架:撬动项目学习的支点[J].语文建设,2023,第11期
  • 白思思,黄金丽(杭州师范大学中国教育现代化研究院).“思辨性阅读与表达”学习任务群的实施建议——以九年级上册第二单元为例[J].语文建设,2023,第11期
  • 潘正文(浙江师范大学人文学院).《再别康桥》的情感基调[J].语文建设,2023,第11期
  • 孙景鹏(福建师范大学文学院).文体之辨·文本解读·教学思考——冰心《荷叶·母亲》片论[J].语文建设,2023,第11期
  • 郑可菜(浙江省温州中学).“青年立场”写作:从“说空话”到“说实话”[J].语文建设,2023,第11期
  • 于漪.卷首[J].语文建设,2023,第11期
  • 吕映(杭州师范大学经亨颐教育学院).大单元教学实现学习进阶的三个要点[J].语文建设,2023,第10期
  • 崔晨(浙江省杭州市青蓝小学).感受生动的语言,实现学习的进阶——三年级上册第七单元整体教学设计[J].语文建设,2023,第10期
  • 曾小芮,荣维东(西南大学教师教育学院语文教育研究所).思辨性阅读中的“基本问题”设计[J].语文建设,2023,第10期
  • 陈丽1,孔凡成2(扬州大学淮阴师范学院第一附属小学;淮阴师范学院).“文学阅读与创意表达”学习任务群的知识论透视[J].语文建设,2023,第10期
  • 余琴(浙江省教育厅教研室).理解语文核心素养的要义与教学实施策略[J].语文建设,2023,第10期
  • 程润1,倪燕2(北京市海淀区实验小学;北京教育学院).联结—推测—转化:阅读策略链促进学生思辨能力发展——以《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例[J].语文建设,2023,第10期
  • 王琳(江苏省邳州市教师发展中心).核心素养导向的主题群式语文作业探析[J].语文建设,2023,第10期
  • 张云峰(浙江省海宁市南苑小学).“赋权型”项目化课外阅读任务的设计与实施[J].语文建设,2023,第10期
  • 巫新秋(江苏省南京市栖霞区实验小学).“双减”背景下小学习作教学的“增”与“减”[J].语文建设,2023,第10期
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