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宋洲洋（天津市第一中心医院感染管理处）.某综合医院多重耐药菌的医院感染现状与变化趋势[J].继续医学教育,2022,第2期
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郭巧云，王丽，龚子珊，赵春歌（天津医学高等专科学校基础医学部）.病原生物学实验课线上线下融合式教学模式的构建研究[J].继续医学教育,2022,第2期
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王雷波，刘清军（天津市环湖医院神经外科）.三叉神经痛的治疗方式研究进展[J].继续医学教育,2022,第2期
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姜睿，姜礼红，孟佳，王君颍（哈尔滨医科大学附属第二医院第四住院部全科医疗科）.24小时动态血压监测在诊室外血压测量的应用前景[J].继续医学教育,2022,第2期
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罗良涛1，黄国维2，刘仁慧1，张旻昱1，高源1，许利平1（首都医科大学中医药学院；首都医科大学医学人文学院）.结合《药理学》和《中药药理学》讲授《中药学》[J].继续医学教育,2022,第2期
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肖智博，陆云峰，陈荣生，盛波，李佳（重庆医科大学附属第一医院放射科）.在全科医生培养中医学影像学教学中的思考[J].继续医学教育,2022,第2期
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李鑫，赵青威（浙江大学医学院附属第一医院临床药学部）.医院药学服务模式转型下药学继续教育的思考与探索[J].继续医学教育,2022,第2期
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谢杰（首都医科大学附属北京中医医院药学部）.浅谈当前中药专业教学中存在的问题及改进措施[J].继续医学教育,2022,第2期
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张妲（空军特色医学中心内分泌科）.从实习医生导师角度探讨内分泌科实习策略[J].继续医学教育,2022,第2期
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张瀚方（佳木斯市口腔病防治院口腔综合科）.纤维桩填充技术在重度楔状缺损中的临床研究[J].继续医学教育,2022,第2期
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任大江1，万雷2，刘秀梅1，朱玲玲3，张建政4（解放军总医院第四医学中心骨科学部派驻第七医学中心骨科；解放军总医院第七医学中心卫勤部；解放军总医院第七医学中心门诊部；解放军总医院第四医学中心骨科学部）.构建以培养应用能力为目标的临床专业英语教学翻转课堂模式[J].继续医学教育,2022,第2期
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褚建博（天津市宝坻区人民医院护理部）.护理风险评估对ICU呼吸衰竭患者并发症的影响[J].继续医学教育,2022,第2期
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张琪（黑龙江省佳木斯市中心医院静配中心）.临床药师在临床不合理用药管理中的药学干预效果[J].继续医学教育,2022,第2期
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谢伟英（嘉应学院医学院）.广东省梅州市城区女生月经初潮月份的分布[J].继续医学教育,2022,第2期
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吴红颖，赵岳（天津医科大学研究生院）.立德树人背景下的医学院校导师队伍建设探索[J].继续医学教育,2022,第2期
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王胜雅（天津中医药研究院附属医院中医治疗科）.不同护理模式对带状疱疹后遗神经痛的影响[J].继续医学教育,2022,第2期
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杨丽，敖敏，刘静，肖玲，丁敏，郭述良（重庆医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科）.探索整合医学下经皮肺穿刺术的临床教学模式[J].继续医学教育,2022,第2期
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叶敏（海军军医大学长征医院中医科）.面向西医学员探索军医大学中医学的TDL教学法[J].继续医学教育,2022,第2期
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杜清峰（平原县第一人民医院脊柱外科）.低浓度局麻药在椎间孔镜手术中的应用[J].继续医学教育,2022,第2期
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李雯（天津市胸科医院心内科）.冠心病心绞痛患者实施优质护理干预的效果[J].继续医学教育,2022,第2期
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张雨薇（天津市宝坻区人民医院门诊）.心理护理路径在锁骨骨折钩钢板内固定的作用[J].继续医学教育,2022,第2期
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牛珊珊（天津市环湖医院重症医学科）.早期康复护理对颅脑肿瘤术后偏瘫患者自理能力的改善情况[J].继续医学教育,2022,第2期
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印凡，张东（解放军总医院第二医学中心肿瘤内科/国家老年疾病临床医学研究中心）.老年肿瘤学青年医师培养模式的思考[J].继续医学教育,2022,第2期
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陈翔宇，王玥，王彩凤，段红梅（北京中医药大学护理学院）.团队式学习在本科儿科护理学教学中的应用[J].继续医学教育,2022,第2期
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陈慧豪，王柏善，张志坚，史文平，谢玉玲，熊丽苏（东莞市中医院护理部）.综合病例站点式培训在临床护理教学中的应用[J].继续医学教育,2022,第2期
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郭丽娜（天津医科大学第二医院肝胆胰外科）.浅谈肝胆胰外科手术后患者引流管的护理[J].继续医学教育,2022,第2期
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刘静1，张铁亮2，黄定1，段咏梅1（新疆医科大学第一附属医院心脏中心冠心病二科；新疆医科大学第一附属医院影像中心）.Mini-CEX在心内科实习医师临床教学中的应用[J].继续医学教育,2022,第2期
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赵玉娜（天津中医药大学第二附属医院急诊科）.急诊护士心理状况的研究进展[J].继续医学教育,2022,第2期
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刘芳（徐州医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室）.移动学习平台在组织胚胎学教学应用中的探索[J].继续医学教育,2022,第2期
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杨喆，冯燕，高歌，王悦（河南大学临床医学院/河南省人民医院妇产科）.妇产科临床医学研究生科研能力培养课程模式初探[J].继续医学教育,2022,第2期
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