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时建学，郑伟，吴思佳（国网冀北电力有限公司党校）.沉浸式教学法助力企业培训师站稳讲台[J].中国培训,2022,第3期
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李政（山东财经大学）.发展职工教育培训 丰富现代职业教育体系[J].中国培训,2022,第3期
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陈宜大（福建船政交通职业学院）.新时代退役军人职业技能培训与高质量就业创业实践探索——以福州市为例[J].中国培训,2022,第3期
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康婷婷，刘东红，邢陈炜杰，冯玉蓉（上海电子信息职业技术学院）.基于OKR的毕业顶岗实习科学化绩效管理的研究[J].中国培训,2022,第3期
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宋波（青岛市技师学院）.“岗课赛证”融通深化工学结合一体化课程改革路径探究[J].中国培训,2022,第3期
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宋树林（赤峰市职业技能鉴定指导中心）.新时代企业技术工人队伍统战工作研究——基于对赤峰市企业的实地调研[J].中国培训,2022,第3期
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李明锐（吉林经济贸易学校）.“双元共育四位一体”中职学生学业评价体系探索与实践[J].中国培训,2022,第3期
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（人力资源社会保障部职业能力建设司）.人力资源社会保障部成立首批技工教育和职业培训教学指导委员会[J].中国培训,2022,第3期
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（中国职工教育和职业培训协会秘书处）.培养技能人才 服务乡村振兴——中国职协与农夫山泉合力助推乡村振兴发展[J].中国培训,2022,第3期
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刘启刚（广东省人力资源和社会保障厅）.把握大势大局 开创广东技工教育高质量发展新局面[J].中国培训,2022,第3期
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孙国庆（江苏省常州技师学院）.回归和坚定企业导向的办学初心——基于史实与现实的技工教育高质量发展思考[J].中国培训,2022,第3期
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孙科顺，王莹（山东工业技师学院）.坚定信心 坚守特色 努力实现技工教育高质量发展[J].中国培训,2022,第3期
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陈赛锦，王平（潍柴控股集团有限公司）.办好技工教育 助推潍柴走在中国制造前列[J].中国培训,2022,第3期
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李兴军（广州市职业技术教育研究院(世界技能大赛中国(广州)研究中心)）.工业化进程与技工教育发展——以广东为例[J].中国培训,2022,第3期
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江连禧（龙岩技师学院）.校企合作共建汽修钣喷技能人才培训基地[J].中国培训,2022,第3期
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缪建军，缪林枫（江苏省如皋市江海高级技工学校）.高质量发展视角下校企联合培养技能人才路径探索——以江苏省如皋市江海高级技工学校为例[J].中国培训,2022,第3期
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田义华，张小青，廖亚军，张鹏（重庆五一技师学院）.基于课赛融通的“八要素八应用”实践教学模式探索[J].中国培训,2022,第3期
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张良（宁波技师学院）.关于世赛选手全方位心理辅导的实证研究[J].中国培训,2022,第3期
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吕俊流（广州市机电技师学院）.发动机装置虚拟装配与拆装仿真动画的实现[J].中国培训,2022,第3期
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祁莹（天津市第一商业学校）.增材制造技术应用专业立体化课程实践研究[J].中国培训,2022,第3期
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陈贻翼（厦门技师学院）.柔性电路板固定方式实训教学设计探讨[J].中国培训,2022,第3期
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刘永澎（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）.完善技能人才职业发展通道 职业标准应该怎么做？——浅谈实施《“十四五”职业技能培训规划》对国家职业技能标准体系建设的新要求[J].中国培训,2022,第3期
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侯涛，王冶海，林志斌，沈贵强（晋能控股煤业集团有限公司技师学院）.岗课赛证融通“走出教室”助力退役士兵技能培训[J].中国培训,2022,第3期
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陈阳（世纪远大(北京)教育科技集团有限公司）.开展无人机应用技术培训 扩大退役军人就业渠道[J].中国培训,2022,第3期
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朱荣欣（北京千秋业教育顾问公司）.职业素养培养视角下的第二课堂创新实践——以学生担当精神培养为例[J].中国培训,2022,第3期
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史天伊（兰州交通大学机电工程学院）.浅谈人工智能与职业教育的融合发展[J].中国培训,2022,第3期
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