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卫小国1，杨永利2（山东省单县第一中学；山东省乳山教学研究中心）.浅谈强基试题中不定方程的求解策略[J].高中数学教与学,2021,第5期
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卓晓萍，蔡海涛（福建省莆田第二中学）.探析跨阶不等式的证明策略* ——以一道2021届高三质检题为例[J].高中数学教与学,2021,第5期
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王小国，李敏（湖南省常宁市第二中学）.浅谈多元最值问题中“元”的处理[J].高中数学教与学,2021,第5期
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陈亮（广东省广州市铁一中学番禺校区）.基于弗赖登塔尔教育理论的数学概念课教学探究 ——以“双曲线的定义”教学为例[J].高中数学教与学,2021,第4期
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苏汉杰1，王辉2，田雪3（首都师范大学附属中学(通州校区)；北京市通州区教师研修中心；北京市通州区张家湾中学）.高考数学试题中的数学文化 * ——以2019年部分高考数学试题为例[J].高中数学教与学,2021,第4期
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杨会涛（河北省邢台市第二中学）.不同的数学眼光会收获不同的解题体验 * ——以抽象函数问题求解为例[J].高中数学教与学,2021,第4期
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刘晓丽，刘银（江苏省镇江第一中学）.促进自然生成 提升推理素养 ——从一道平面几何图形背景题说起[J].高中数学教与学,2021,第4期
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曹轩，龚芮（华中师范大学第一附属中学）.基于逻辑思维能力培养的立体几何教学探究[J].高中数学教与学,2021,第4期
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林建森（福建省石狮市石光中学）.运用“读思达”提升学生数学核心素养[J].高中数学教与学,2021,第4期
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刘祎，王光生（陕西师范大学数学与信息科学学院）.因材施教理念下的分组合作教学模式研究[J].高中数学教与学,2021,第4期
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张威（云南省曲靖市第一中学）.深度分析 凸显素养 ——以2020年全国Ⅲ卷理科立体几何试题为例[J].高中数学教与学,2021,第4期
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张成永（江苏省南京师范大学苏州实验学校）.基于自主学习模式的数学教学实践[J].高中数学教与学,2021,第4期
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黄若伦（广东省高州市第二中学）.浅谈新高考方案下数学备考复习的策略[J].高中数学教与学,2021,第4期
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