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张瑞敏，梁楚妍，戴梦琳，陈学梅（广州大学生命科学学院）.生物学社团活动方案的设计与实施[J].中学生物教学,2023,第23期
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谭卫梅1，寇珊珊1，吴立清2，徐忠东1（合肥师范学院生命科学学院；安徽省宿州市第二中学）.指向生命观念发展的生活化教学设计与实践——以“血糖平衡的调节”为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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刘婉莹，李高峰（陕西师范大学生命科学学院）.高中生生物学迷思概念的诊断方法研究[J].中学生物教学,2023,第23期
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袁秋丽，郝琦蕾，苏华玲（广西师范大学生命科学学院）.生态文明教育融入高中生物学教学的研究[J].中学生物教学,2023,第23期
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刘益1，沙爱龙2（重庆三峡学院生物与食品工程学院；重庆三峡学院教师教育学院）.基于进化思想和理论探讨高中生物学课程思政——以人教版高中生物学必修2为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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王莹，姚斯儒，徐海（武汉大学附属中学）.浅谈高中生物学新教材与中国传统文化的融合[J].中学生物教学,2023,第23期
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李吉，张萌，刘秋月（牡丹江师范学院）.高中生物学教材章首页的教学功能分析——以人教版“分子与细胞”模块为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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泮玉竹（山东省淄博实验中学）.高中生物学情境-问题式教学课堂探究——以“果胶酶的固定化及探究”为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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马特1，霍静2（西南大学附属中学校；西南大学教师教育学院）.深度学习模式在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2023,第23期
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殷亚妮（南京师范大学附属中学）.基于“结构与功能观”的神经调节教学设计[J].中学生物教学,2023,第23期
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汪保华，朱心慧（南通大学生命科学学院）.基于论证的单元教学设计研究——以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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林青（福建省厦门双十中学思明分校）.初中生物学项目化学习活动的设计与实施[J].中学生物教学,2023,第23期
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周春凤，何英姿（南宁师范大学环境与生命科学学院）.基于STSE教育理念的高考生物学试题对生物学教学的启示[J].中学生物教学,2023,第23期
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吴宇亮，刘丹（华南师范大学中山附属中学）.基于“探究·实践”栏目的高中生物学原创实验题命制——以“光合作用”为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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王珊珊（信阳航空职业学院）.踝关节力量训练对舞蹈动作的影响[J].中学生物教学,2023,第23期
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王文泽，王玲玲，张彤（河南大学生命科学学院）.利用生物科学史进行生物学概念构建[J].中学生物教学,2023,第23期
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张边江1，唐宁1，万滨2（南京晓庄学院中学生物教学研究所；南京师范大学附属中学江宁分校）.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验创新与关键能力培养[J].中学生物教学,2023,第23期
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赵锦苹（贵州省三穗县民族高级中学）.关注社会热点,发展学科核心素养——以“碳循环”教学设计为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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中学生物教学编辑部（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第23期
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张华（曲阜市教师教育发展服务中心）.心理健康教育与初中生物学教学整合研究[J].中学生物教学,2023,第22期
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蒋辉（江苏省泰兴市第二高级中学）.基于“氧化还原”视角的认知例析[J].中学生物教学,2023,第22期
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王上锐，凌莹颖，凌蓓（广西柳州高级中学）.再论遗传病中男孩患病与患病男孩概率——从概率学视角分析并总结计算方法[J].中学生物教学,2023,第22期
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李海燕（贵阳市乌当中学）.高中生物学科融合劳动教育的途径及意义[J].中学生物教学,2023,第22期
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张丽（郑州西亚斯学院）.生物医药英语的翻译策略分析[J].中学生物教学,2023,第22期
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朱栋栋1，吴久宏2（江苏省曲塘高级中学；江苏省溧水高级中学）.从“评讲抽象习题”到“解决真实问题”——对“基因工程”题的改编与拓展[J].中学生物教学,2023,第22期
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周业宇，雷静（浙江省丽水中学）.基于学科关键能力的高中生物学重要概念测试题命制[J].中学生物教学,2023,第22期
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邴杰1，王泽1，郭祥龙1，郝俊冉2，张海君3（北京师范大学生命科学学院；北京八一中学；北京市一零一石油分校）.高考生物学试题命制趋势及教学启示[J].中学生物教学,2023,第22期
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马超（广东省深圳市光明区高级中学）.创设复杂情境,考查关键能力和核心素养——以2023年全国乙卷第5题为例[J].中学生物教学,2023,第22期
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