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期刊文章列表

  • 李金珈,项海林(江苏省苏州市工业园区仁爱学校).醉山河[J].现代特殊教育,2021,第7期
  • 王倩1,吕志刚2(南京中医药大学国际教育学院;南京中医药大学药学院).视障医疗按摩师高等职业教育教学策略的研究[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 李学会1,2,蔡聪3(浙江师范大学法政学院;浙江师范大学残障与可持续发展研究中心;北京市知了社会工作发展中心).我国视力障碍者高等教育招生制度:历史演变、制度逻辑及当代转型[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 袁银娟,刘宝超(广东第二师范学院教育学院).对精神障碍学生诊断体系的思考[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 潘启超,胡晓毅(北京师范大学教育学部特殊教育系).动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 刘敏(徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院).孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 潘威1,2,赵楠3,2(南京特殊教育师范学院教育科学学院;高雄师范大学特殊教育学系;吉林师范大学教育科学学院).同伴介入法在自闭症谱系障碍儿童社交障碍干预中的运用[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 刘晓旭(北京体育大学教育学院).加拿大职前适应体育师资培养特征与启示* ——以阿尔伯塔大学为例[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 刘艳虹1,邹酬云2(北京师范大学特殊教育研究所;深圳市福田区竹香学校).互动式言语提示干预孤独症儿童言语回应变化性的思考[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 田寅生1,2,徐梅娟3(南京特殊教育师范学院特殊教育学院;南京旅游职业学院纪委办公室;南京特殊教育师范学院图书馆).新中国聋校数学课程目标发展演进及特征分析[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 张悦歆1,金涵2,沈玉1(北京师范大学教育学部;深圳市罗湖区星园学校).特教新教师入职适应的质性研究[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 胡永崇(岭南师范学院教育科学学院;岭南师范学院广东省特殊儿童发展与教育重点实验室).学习障碍伴随注意缺陷多动障碍学生高校融合教育的个案研究[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 郭玉祺(济南大学教育与心理科学学院).STEM教育视角下聋人中等职业教育课程体系改革[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 马建强(中国特殊教育博物馆).朱操:扬州特教事业的“雪中送炭人”[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 邱淑永,马建强.朱操校长与《雪中送炭》图[J].现代特殊教育,2021,第6期
  • 史春成(山东省青岛市盲校).“健康中国”背景下盲校高中体育校本课程开发的实践研究[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 许靖,景时(辽宁师范大学).特殊学生元认知教学策略及在融合教育教学中的应用[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 刘丽君1,王秀琴2(北京市海淀区玉泉小学;北京市海淀区特殊教育研究与指导中心).融合教育中的特殊儿童和他们的阳光伙伴 ——以北京市海淀区玉泉小学阳光伙伴课程为例[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 徐素琼1,Paul Cooper2,Kenenth Sin3(重庆师范大学教育科学学院;英国布鲁内尔大学教育学系;香港教育大学).国外融合教育视野下的课程探究及启示[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 孔燕(山东省曲阜市特殊教育学校).发挥唱游与律动学科优势,促进智力障碍学生身心发展[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 雷江华1,习妮2(华中师范大学教育学院;湖南省长沙市特殊教育学校).大数据背景下特殊教育现代化的内涵与路径[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 全月玲(四川省成都市特殊教育学校).《盲校义务教育实验教科书·音乐(三年级上册)》特点分析与教学策略[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 俞林亚,毛婕妤(浙江省杭州市杨绫子学校).提高智力障碍学生职业劳动素养的实用策略 ——以《桌面清洁技能运用》为例[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 程奇(福建省普通教育教学研究室).深化特殊教育综合改革推进融合教育实践探索 ——福建省特殊教育改革试点校和融合教育试点校遴选培育工作文件解读[J].现代特殊教育,2021,第5期
  • 陈梦丽,喻潇越,邓虹祎,黎明明,昝飞(华东师范大学教育学部特殊教育学系).心怀大爱,实干兴校,为每一个特殊学生提供适性教育 ——专访上海市青浦区辅读学校校长陈建军[J].现代特殊教育,2021,第5期
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