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期刊文章列表

  • 黄静(华中师范大学;湖北省武汉经济技术开发区实验小学).培养小学生计算思维的“6C”模式与实践[J].基础教育参考,2022,第2期
  • 顾军荣(北京市顺义区教育研究和教师研修中心;北京教育学院高级研修中心).指向教师问题解决素养的研修课程设计与实施[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 李生华,蒋永棋(福建省厦门五缘第二实验学校).“在场”的数学阅读与“不在场”的学科核心素养[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 孙晓林(德州职业技术学院学前教育与社会服务系).乡镇幼儿园与小学双向科学衔接存在的问题及对策分析[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 梁好(安徽省宿州市埇桥区教育体育局教研室).聋校立体式语文教育改革的思考与实践[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 毕诚(中国教育科学研究院).家庭教育与家风建设[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 窦现金(教育部教育发展研究中心教育治理研究部).新时代我国义务教育有保障治理体制机制的实践探索[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 熊国勇(南昌师范学院生命科学学院;南昌师范学院江西基础教育研究中心).美国《下一代科学标准》背景下的科学课程构建及启示[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 陈薇羽,上官芳芳,Yeo,S.C.,Tan,J.,Lo,J.C.,Chee,M.,Gooley,J.J.(首都师范大学心理学院).中学生学习和睡眠时间与抑郁症状[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 吴静(湖南省长沙市岳麓区实验小学).基于国家义务教育质量监测结果的学校发展实践[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 王珊珍1,鲁明华2(浙江省宁波市北仑区华山小学;浙江省宁波市北仑区教育局教研室).外联内和:中小学合唱教育高水平发展的区域行动[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 章民(浙江省杭州市钱塘新区景苑中学).“双减”背景下学校高质量发展的路径探索与实践——以浙江省杭州市钱塘新区景苑中学为例[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 雷丽珍1,姜宁1,方征2,3,袁影2(华南师范大学教师教育学部;华南师范大学教育科学学院;华南师范大学基础教育治理与创新研究中心).信息化在校长管理工作中的三大论争[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 徐永辉(河北省廊坊市第一中学党委).完善机制强保障 入心入行入课堂——核心价值观教育实施路径的探索[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 杨庆华1,邵建华2(北京市朝阳区职工大学家庭教育指导中心;北京市朝阳区职工大学).校园欺凌的成因及家校社共育视域下的解决策略[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 许少月(厦门大学附属科技中学).中学生校园受欺凌与情绪行为问题:积极心理资本的中介效应[J].基础教育参考,2022,第1期
  • 张超金(广东省中山市坦洲镇林东小学).小学Mind+创意编程数字教材开发实践与探索[J].基础教育参考,2022,第1期
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