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张丽华（河北省廊坊市永清县第三小学）.良好的家庭环境是孩子一生幸福的源泉[J].教育家,2022,第43期
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孙智明（长沙教育学院）.新时代基础教育教研机构的转型与发展[J].教育家,2022,第43期
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余雨生（浙江省衢州中等专业学校）.新《职业教育法》颁布，普职分流向何处去[J].教育家,2022,第43期
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于杏林，邵秀敏，杨路云.走出误区，让美育从“小美”走向“大美” ——《教育三人谈》系列直播第10期[J].教育家,2022,第43期
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蒋玉国1，黄铃2（四川省广汉市教学研究教师培训中心；四川省成都市新都区谕亭小学）.聚焦语言表达，培养数学核心素养[J].教育家,2022,第43期
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易赤华（邵阳县第十一初级中学）.大任务教学，提高语文学习的综合性[J].教育家,2022,第43期
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叶琴珍（桂林市七星区卓然小学）.彰显山水教育价值，促进儿童“五生”发展[J].教育家,2022,第43期
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周华选（鹰潭市余江区潢溪镇中学）.勇做“三信”思政教师[J].教育家,2022,第43期
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朱永新（中国民主促进会中央委员会）.实施科教兴国战略，办人民满意教育 ——学习中共二十大关于教育问题的论述[J].教育家,2022,第43期
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李方红，李毅，罗传艺（重庆市巴蜀小学校）.成长取向迭代式校本教研的巴蜀实践[J].教育家,2022,第43期
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于杏林，彭瑞敏.“学立方”，立体化培养全面人才 ——山东省青岛市市北实验初级中学校长马鹏业办学实践[J].教育家,2022,第43期
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吴爽，王俊文.以人才链赋能产业链，为“一老一小”分忧 ——访盐城幼儿师范高等专科学校党委书记刘毓航[J].教育家,2022,第43期
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伍子昀，何清华（西南大学心理学部）.儿童青少年的执行功能发展与脑发育[J].教育家,2022,第43期
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明刚（中共营口市委教育工委；营口市教育局）.乡村教师队伍建设是推进乡村振兴的战略基石[J].教育家,2022,第43期
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陈淼淼.王玉茂：走在前方，处在中间，守在最后[J].教育家,2022,第43期
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邓晓婷.王世龙：教室聚散之外，另有深意[J].教育家,2022,第43期
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叶文梓（深圳大学教师发展学院）.教育的时代使命：培养创新人才[J].教育家,2022,第43期
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王湘蓉，邓晓婷.科学家是从小学课堂走出来的 ——中国创新人才贯通培养之路径探索[J].教育家,2022,第43期
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熊丙奇（21世纪教育研究院）.造就拔尖人才，需基础教育与高等教育衔接协同[J].教育家,2022,第43期
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周彩丽（本刊）.丘成桐：跨越高考，贯通培养数学领军人才[J].教育家,2022,第43期
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王湘蓉，邢晓凤（本刊）.创新人才贯通是从知识层到思维层的贯通[J].教育家,2022,第43期
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王湘蓉，邓晓婷（本刊）.减少对兴趣的“伤害”，培养下一代去解决问题 ——专访中国科学院院士、北师港浸大校长汤涛[J].教育家,2022,第43期
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孙先亮（青岛二中教育集团）.厚植创新拔尖人才素质的根基 ——高中阶段学生创新素质培养的思考[J].教育家,2022,第43期
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本刊编辑部.新时代教研的思与行[J].教育家,2022,第43期
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王妍妍，范琪.当教育缺失了人文关照[J].教育家,2022,第42期
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吴刚（华东师范大学教育高等研究院）.媒介化时代，以新人文教育引领可持续发展[J].教育家,2022,第42期
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刘云杉（北京大学教育学院）.文理交融，通情达理[J].教育家,2022,第42期
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陈璠（本刊）.新人文教育，给成长更多选择[J].教育家,2022,第42期
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陈成（上海市肇文学校）.在变化的情景中探寻不变的真理[J].教育家,2022,第42期
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查丹（广东省东莞市东莞中学）.在语文教学中涵养丰富的人文底蕴[J].教育家,2022,第42期
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