-
方芳(广西科技师范学院;泰国班颂德皇家师范大学).以文学名著为基础的大学生数字化阅读研究[J].文学教育(上),2022,第10期
-
夏元明(黄冈师范学院文学院).论《红楼梦》魔幻背后的现实主义[J].文学教育(下),2022,第10期
-
徐杨1,钟佳2(长春理工大学国际教育学院;长春理工大学文学院).柏拉图《会饮篇》中多重转述话语的效果[J].文学教育(下),2022,第10期
-
覃晓语(牡丹江师范学院).陈力娇《和平山》战争中的人性书写[J].文学教育(下),2022,第10期
-
杨睿默(沈阳师范大学文学院).三浦绫子《冰点》中辻口家的狭隘[J].文学教育(下),2022,第10期
-
赵淑贤(山东省菏泽市教育科学研究院).中学语文教学中的情感教育[J].文学教育(下),2022,第10期
-
黄丽君(喀什大学人文学院).语文教材阅读方法探究[J].文学教育(下),2022,第10期
-
蒋新南(西昌学院艺术学院).古典诗词教学中的思政元素[J].文学教育(上),2022,第10期
-
任慧(新疆昌吉州第一中学).新课标下古诗词深度教学策略[J].文学教育(上),2022,第10期
-
何芳瑜(湖南科技大学人文学院).从知人论世的视角解读《老王》[J].文学教育(上),2022,第10期
-
姜义雯(云南民族大学澜湄职业技术学院).《诗经》中女性足部审美缺失原因探讨[J].文学教育(上),2022,第10期
-
马素婷(河南护理职业学院教务处).中国现当代文学作品教学探讨[J].文学教育(上),2022,第10期
-
梁恩齐(宝鸡文理学院).大语文观念下的《孔乙己》教学策略[J].文学教育(上),2022,第10期
-
周子琰(扬州大学文学院;江苏淮安经济技术开发区开明中学).以《背影》为例谈批注式阅读法的应用[J].文学教育(上),2022,第10期
-
杨佳晨(广西师范大学文学院/新闻与传播学院).李森祥《台阶》中的对比与错位[J].文学教育(上),2022,第10期
-
施雨露(上海师范大学).清代闺秀笔下的女性形象研究[J].文学教育(上),2022,第10期
-
叶帅(宁波大学人文与传媒学院).口述历史中的可读性缺失与构建[J].文学教育(上),2022,第10期
-
陈佳贺(新疆大学国际文化交流学院).李子柒系列视频的文化符号分析与思考[J].文学教育(上),2022,第10期
-
朱逸冰(苏州市职业大学教育与人文学院).在成语典故中寻找运河文化元素[J].文学教育(上),2022,第10期
-
黎霞(甘肃省甘南州临潭县电化教育中心).名著阅读教学策略探讨[J].文学教育(下),2022,第10期
-
孙倩(渤海大学文学院).基于核心素养的写作教学探讨[J].文学教育(下),2022,第10期
-
罗俊英(厦门华天涉外职业技术学院).应用文写作课程思政教学的改革创新路径[J].文学教育(下),2022,第10期
-
葛仁建(江苏省如皋第一中等专业学校).中职语文写作教学策略[J].文学教育(下),2022,第10期
-
张艳利(重庆师范大学文学院).群文阅读议题设计存在的问题及改进建议[J].文学教育(下),2022,第10期
-
段苏俊(四川轻化工大学人文学院).赵谦翔绿色文言在教学中的运用[J].文学教育(下),2022,第10期
-
吴金盾,孙锡敏(黄冈师范学院).古诗词议题构建初探[J].文学教育(下),2022,第10期
-
王天培(重庆市梁平中学).高中古诗词审美教育策略[J].文学教育(下),2022,第10期
-
解晴(江苏省江阴高级中学).核心素养下文言文教学中的取与舍[J].文学教育(下),2022,第10期
-
云娟华(山东省齐河县职业中等专业学校).语文教学中的人文素质教育探讨[J].文学教育(下),2022,第10期
-
曾惠中(湖南科技大学).时间副词“曾”和“曾经”的比较分析[J].文学教育(下),2022,第10期
|