-
孙倩(渤海大学文学院).基于核心素养的写作教学探讨[J].文学教育(下),2022,第10期
-
罗俊英(厦门华天涉外职业技术学院).应用文写作课程思政教学的改革创新路径[J].文学教育(下),2022,第10期
-
葛仁建(江苏省如皋第一中等专业学校).中职语文写作教学策略[J].文学教育(下),2022,第10期
-
张艳利(重庆师范大学文学院).群文阅读议题设计存在的问题及改进建议[J].文学教育(下),2022,第10期
-
段苏俊(四川轻化工大学人文学院).赵谦翔绿色文言在教学中的运用[J].文学教育(下),2022,第10期
-
吴金盾,孙锡敏(黄冈师范学院).古诗词议题构建初探[J].文学教育(下),2022,第10期
-
王天培(重庆市梁平中学).高中古诗词审美教育策略[J].文学教育(下),2022,第10期
-
解晴(江苏省江阴高级中学).核心素养下文言文教学中的取与舍[J].文学教育(下),2022,第10期
-
云娟华(山东省齐河县职业中等专业学校).语文教学中的人文素质教育探讨[J].文学教育(下),2022,第10期
-
曾惠中(湖南科技大学).时间副词“曾”和“曾经”的比较分析[J].文学教育(下),2022,第10期
-
吴梦晴(阜阳职业技术学校).中职语文课堂教学中常用的几种导入方法[J].文学教育(下),2022,第10期
-
沈雪梅(西南大学汉语言文献研究所).“吹”词义衍生及其功能转化的语义分析[J].文学教育(下),2022,第10期
-
王紫薇(沈阳师范大学).从书画同源到中国“符号”[J].文学教育(下),2022,第10期
-
陈诗静(苏州旅游与财经高等职业技术学校).论当代书法艺术的书写内容创新[J].文学教育(下),2022,第10期
-
张家辉,李霄垅(河海大学).东方主义视角下汤亭亭的《无名女人》[J].文学教育(下),2022,第10期
-
吴岱霖(武汉大学文学院).风景视域下塞巴尔德的《土星之环》[J].文学教育(下),2022,第10期
-
张玉玲(宁波大学马克思主义学院).孟子“志气观”的现实意义[J].文学教育(下),2022,第10期
-
张玄1,唐笑琳2(扬州大学文学院;扬州工业职业技术学院).子学融入大学语文课程的路径与价值[J].文学教育(下),2022,第10期
-
朱逸冰(苏州市职业大学教育与人文学院).在成语典故中寻找运河文化元素[J].文学教育(上),2022,第10期
-
方芳(广西科技师范学院;泰国班颂德皇家师范大学).以文学名著为基础的大学生数字化阅读研究[J].文学教育(上),2022,第10期
-
夏元明(黄冈师范学院文学院).论《红楼梦》魔幻背后的现实主义[J].文学教育(下),2022,第10期
-
吴月(西南大学文学院).亚里士多德《诗学》悲剧的中心地位[J].文学教育(下),2022,第10期
-
徐杨1,钟佳2(长春理工大学国际教育学院;长春理工大学文学院).柏拉图《会饮篇》中多重转述话语的效果[J].文学教育(下),2022,第10期
-
汤继委(武汉大学文学院).拉康精神分析学的结构主义方法论初探[J].文学教育(下),2022,第10期
-
覃晓语(牡丹江师范学院).陈力娇《和平山》战争中的人性书写[J].文学教育(下),2022,第10期
-
卫薇(华中师范大学文学院).《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽的压抑与失语[J].文学教育(下),2022,第10期
-
丁凯丽(湖州师范学院教师教育学院).《三国演义》中的女性形象及其价值观探析[J].文学教育(上),2022,第10期
-
范宇佳(三峡大学文学与传媒学院).《桃花源记》的理想与现实[J].文学教育(上),2022,第10期
-
姜义雯(云南民族大学澜湄职业技术学院).《诗经》中女性足部审美缺失原因探讨[J].文学教育(上),2022,第10期
-
马素婷(河南护理职业学院教务处).中国现当代文学作品教学探讨[J].文学教育(上),2022,第10期
|