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苏亚亚（陕西省延安洛杉矶保育院）.幼儿园利用延安红色资源开展爱国主义教育的实践研究[J].求知导刊,2022,第26期
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杨红梅（凯里学院教育科学学院）.小学道德与法治教学与家国情怀教育融合的策略[J].求知导刊,2022,第26期
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王春伟，董亚博（山东省淄博市张店区重庆路小学）.小学生家长教育力的培养策略[J].求知导刊,2022,第26期
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黄彬彬（广西壮族自治区百色市第一中学）.大单元教学在历史课堂教学中的运用策略分析[J].求知导刊,2022,第26期
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叶隽（广东省中山市东区中学）.“互联网+翻转课堂”模式下数学教学实践案例分析[J].求知导刊,2022,第26期
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林雪珊（福建省莆田市涵江区国欢中心小学）.生态环保意识渗透当代艺术创作的表现及价值研究[J].求知导刊,2022,第26期
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卢言旦（甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林第二小学）.“双减”政策下的小学数学创新型作业设计[J].求知导刊,2022,第26期
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黄福良（广西壮族自治区平果高级中学）.初高中数学教学衔接现状与对策的探究[J].求知导刊,2022,第26期
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郭登峰（甘肃省定西市通渭县第二幼儿园）.小生活 大精彩——探究陶行知的生活教育理论在幼儿游戏中的运用[J].求知导刊,2022,第26期
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杨思华，李玉福（山东理工大学美术学院）.核心素养下PBL教学模式在初中美术课堂中的应用[J].求知导刊,2022,第26期
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刘成祖（甘肃省兰州市榆中县第七中学）.浅析文本细读在初中语文古诗词教学中的应用[J].求知导刊,2022,第26期
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邓雨晴（江苏省苏州高新区镇湖实验小学校）.合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用[J].求知导刊,2022,第26期
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田婧（甘肃省酒泉市敦煌市第三幼儿园）.将食育活动和五大领域融合，提升幼儿综合素养的策略探究[J].求知导刊,2022,第26期
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张静（江苏省南京市第二十九中学柳洲东路分校）.基于项目式教学的初中人工智能教学探究——以识图熊猫项目为例[J].求知导刊,2022,第26期
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崔凯1，毕毅2（山东省淄博市张店区第五中学；山东省淄博市周村区王村中学）.利用网络教学平台提升农村学生作业效能的研究[J].求知导刊,2022,第26期
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徐爱卓（山东省淄博市张店区傅家镇中心小学）.基于学科核心素养的小学科学实验教学研究[J].求知导刊,2022,第26期
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温婷（吉林师范大学教育科学学院）.“双减”政策背景下对小学数学课堂教学的思考[J].求知导刊,2022,第26期
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苟芳霞（甘肃省定西市临洮县养正小学）.小学语文教学中国学经典的渗透策略分析[J].求知导刊,2022,第26期
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李丽（陕西省商洛市镇安县教育教学研究室）.量感：从幕后走向台前[J].求知导刊,2022,第26期
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甘建新（山东省滕州市龙泉实验学校）.新课程视域下初中语文阅读教学创新分析[J].求知导刊,2022,第26期
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司晓煜（江苏省昆山市新镇中心小学校）.将阅读植根生活——基于生活教育的小学语文阅读教学探索[J].求知导刊,2022,第26期
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李应慧（甘肃省白银市景泰县第六中学）.探讨小学英语教学特点及其面临的挑战[J].求知导刊,2022,第26期
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马岩岩（福建省厦门市第三中学）.在课堂教学中培养学生数学思维能力的思考——以“平移”一课的教学为例[J].求知导刊,2022,第26期
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陈家瑞，钱妍如，韦宏，郭倩（南宁师范大学）.PBL教学模式在数学概念教学中的应用——以“任意角”的教学设计为例[J].求知导刊,2022,第26期
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沙晓慧（江苏省如皋市长江镇新港幼儿园）.幼儿园后勤管理工作与创新[J].求知导刊,2022,第26期
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李慧雪（浙江省宁波市海曙区高桥镇何家小学）.隔代教育下小学生心理健康教育的策略分析[J].求知导刊,2022,第26期
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周静（苏州大学附属吴江幼儿园）.幼儿园浸润式阅读活动指导策略实践研究[J].求知导刊,2022,第26期
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朱清华（江苏省无锡市锡山实验小学）.深度学习与整合模块教学的探索[J].求知导刊,2022,第26期
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丁江涛（甘肃省白银市平川中恒学校）.浅析高中生物创新化教学手段[J].求知导刊,2022,第26期
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