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郑敏丽，王冬（海口经济学院）.“课程思政”在大学英语教学课堂实践中的应用研究[J].现代英语,2021,第13期
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陈博（沈阳师范大学外国语学院）.张爱玲自译小说《金锁记》中文化缺省的翻译策略研究[J].现代英语,2021,第13期
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唐志勇（广西警察学院）.信息化语境下英语专业翻译课程教学改革研究[J].现代英语,2021,第13期
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伊先婷（黑龙江外国语学院）.“课程思政”视角下的商务英语翻译教学研究[J].现代英语,2021,第13期
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窦晶（徐州工程学院外国语学院）.“互联网+”时代基于“产出导向法”的大学英语翻转课堂教学模式的创新研究[J].现代英语,2021,第13期
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龚玥（重庆外语外事学院西方语学院）.浅谈外台新闻听力课程的教学模式[J].现代英语,2021,第13期
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赵莹（吉林农业大学外国语学院）.新文科背景下高等农业院校外语类通识教育课程问题探析[J].现代英语,2021,第13期
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冉亚维（河北传媒学院）.艺术类院校“英语+专业”双能力融合培养研究[J].现代英语,2021,第13期
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张洁凌1，杨俐2（湖南涉外经济学院；湖南工程学院）.“三全育人”背景下思政教育融入大学英语教学的路径探析——以《新世纪英语专业综合英语》为例[J].现代英语,2021,第13期
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周江梅（武汉纺织大学外经贸学院外国语学院）.“课程思政”元素融入大学英语教学的路径研究[J].现代英语,2021,第13期
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杨亮（东南大学外国语学院）.大学英语成就测验中思辨能力评估的效度——以山东某高校英语专业二年级精读课程期末测试为例[J].现代英语,2021,第13期
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李艳（湖南文理学院外国语学院）.《曾国藩家书》(节选)英译实践分析[J].现代英语,2021,第13期
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李妙彤，刘芳华（长春师范大学）.术语特点及英汉翻译策略——以摄影文本为例[J].现代英语,2021,第13期
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黄慧（邵阳学院外国语学院）.二语习得中的重铸式反馈有效性研究小结[J].现代英语,2021,第13期
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陈兰（衡阳师范学院）.语域论视角下外贸单证的语言特点[J].现代英语,2021,第13期
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史晓媛（太原理工大学）.多模态互动分析框架下的口译课堂教学探索[J].现代英语,2021,第13期
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陈芙，王丽云，曲艺（辽宁大学）.基于ESP课程体系的保险专业英语教学模式改革探析[J].现代英语,2021,第13期
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顾慧萍（临沂大学）.高校英语教学中课程思政教育的渗透[J].现代英语,2021,第13期
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崔倩倩，叶婧（新疆第二医学院）.“互联网+”时代智慧课堂多维教学评价体系研究[J].现代英语,2021,第13期
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邹小弈（成都大学）.新文科视域下课程思政在外语专业课程中的协同育人路径研究——基于成都某高校英美文化课程思政的调研分析[J].现代英语,2021,第13期
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王明珠，徐庆利（曲阜师范大学）.国内运动事件表达研究述评[J].现代英语,2021,第13期
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刘静（武汉商学院经济学院）.应用型本科高校经济类专业双语教学改革探讨[J].现代英语,2021,第13期
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林名仲（湖北大学知行学院外国语学院）.《交替传译》课程Seminar教学模式探索与实践[J].现代英语,2021,第13期
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汪利平（湖南工业大学外国语学院）.以杨绛先生代表作为例作翻译批评赏析[J].现代英语,2021,第13期
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顾莹莹（成都理工大学外国语学院）.从跨文化交际角度看旅游公示语翻译[J].现代英语,2021,第13期
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陈宁（平顶山学院）.跨文化商务交际教学中融入思政元素的探索——以Chapter 4 “Cultural Values”教学为例[J].现代英语,2021,第13期
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夏洁琳（西安外国语大学）.影子练习法在二语习得中的应用：构建输入与输出沟壑的桥梁[J].现代英语,2021,第13期
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潘攀，黄小虎（重庆师范大学）.教师口语语音准确性和学生反应相关性研究——以优质英语课堂为例[J].现代英语,2021,第13期
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