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罗凯旋（广东省东莞高级中学）.以生为本,精彩生成——以一节高三导数应用课为例[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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张文涛（广东省深圳中学）.模型选择是数学建模的基石[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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杨庆忠（山东省青岛第二中学分校）.关于人教A版新教材“向量的数量积”内容的解读与教学思考[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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孟俊（江苏省苏州市吴江区吴江盛泽中学）.信息技术与数学教学融合的实践探究——以“函数奇偶性”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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王勇（河南省洛阳市洛龙区第一实验学校）.以“知”求“真” 以“真”悟“知”——从轴对称图形作图中的常见易错点谈起[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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宋盼盼（广东省深圳市龙华区同胜学校）.“探索直线平行的条件”教学设计[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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黄艳华（山东省枣庄市第四十一中学）.基于核心素养探究数学教学应如何设计问题[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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鲍健，张丽丽，陈德贤（广东省深圳市坪山高级中学）.创设“五何问题”导学 提升数学核心素养——以“三角函数的概念”为例[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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王宗藩（甘肃省通渭县第二中学）.用“大道至简,以简驭繁”思想探究通性通法——以一道清华大学自主招生试题为例[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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朱佳炜（江苏省苏州市相城区苏州大学实验学校）.对初中数学中两类动点问题的探究[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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吴东翔（海南省东方市八所中学）.一个二次函数问题引发的思考[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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罗明铁（江西省吉安市安福县安福中学）.对一类极值点偏移问题的解法探究[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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唐再清（重庆市酉阳第一中学校）.抓住图形本质 合理选择方法——对椭圆中三角形面积问题的归纳总结[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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贾立平1，范志会2，张永涛3（河北省邯郸市第一中学；河北师范大学附属中学；河北省邯郸市复兴中学）.对几类三角函数综合问题的本质探究[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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龙正祥（陕西省西安惠安中学）.例谈“连等式”中的比较大小问题[J].中学数学教学参考,2022,第21期
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