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期刊文章列表

  • 方少杰(安徽省灵璧县教育体育局教研室).“教学做合一”指导下的小学数学教学[J].江西教育,2022,第35期
  • 吴小兰(江西省南丰县桔都小学).基于核心素养培养的小学美术教学[J].江西教育,2022,第35期
  • 王霞(江苏省海安市长江路幼儿园).提升大班幼儿规则意识的实践策略[J].江西教育,2022,第35期
  • 杜璇(江西省南昌市新建区教体局).幼儿园礼仪教育的作用及实施策略[J].江西教育,2022,第35期
  • 宋平平(江苏省连云港市赣榆华杰双语学校).“双减”背景下数学作业设计的优化路径[J].江西教育,2022,第35期
  • 汪菁菁(江西省会昌县右水中心小学).多媒体教学在小学数学课堂中的运用[J].江西教育,2022,第35期
  • 吴嘉丽(江苏省南通市西郊小学).基于单元主题的小学英语情境教学[J].江西教育,2022,第35期
  • 周素江(吉安师范附属小学).在教学中如何引导学生进行个性化阅读[J].江西教育,2022,第35期
  • 王胜国,祝新梨,谷彩肖(江西省抚州市第一中学,北京译泰教育测评研究院;江西省抚州市教育发展研究中心).中小学生学习策略差异的比较研究[J].江西教育,2022,第35期
  • 刘红坤(江西省南昌市第三中学).对高中数学新教材的几点思考[J].江西教育,2022,第35期
  • 胡成娟(江苏省灌南县初级中学).打造富有“创造力”的初中美术课堂[J].江西教育,2022,第35期
  • 李飞(江苏省连云港市宋跳小学).用“同伴辅导”转化留守学生问题[J].江西教育,2022,第35期
  • 管利莉(江苏省灌南县初级中学).初中音乐教学的“本真”追求[J].江西教育,2022,第35期
  • 秦建芳(江苏省南通市实验小学).用好“词句段”,走向语言表达的“欢乐谷”[J].江西教育,2022,第35期
  • 牛晓白(山东省淄博市张店区实验小学).大单元视角下的项目化学习策略 ——以《十六年前的回忆》一文为例[J].江西教育,2022,第35期
  • 鲍笑利(江苏省南通市海门区王浩小学).聚焦“双减”,指向深度学习[J].江西教育,2022,第35期
  • 冯永兰(江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团).释放单元资源,发展核心素养[J].江西教育,2022,第35期
  • 黄睿倩(江苏省南通市虹桥第二小学).深度阅读新生态,“提质增效”促发展[J].江西教育,2022,第35期
  • 沙杰(江苏省南通市城西小学).体操教学的现实困境及破解策略[J].江西教育,2022,第35期
  • 邱焱(江苏省南通市小海小学).“红色文化”融入体育学习的路径[J].江西教育,2022,第35期
  • 裴章云(安徽省合肥市蜀山区教体局).小学美术教学中微绘本的作用与设计[J].江西教育,2022,第35期
  • 冯陈宇(江苏省如皋市外国语学校小学部).深挖主题语境,引领词汇探究[J].江西教育,2022,第35期
  • 李楠(安徽省淮北市第二实验小学).如何培育学生的信息素养[J].江西教育,2022,第35期
  • (《江西教育》杂志社).“共鸣”征文启事[J].江西教育,2022,第35期
  • 顾晓东(江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心).小学生量感的内涵、要求与培养策略[J].江西教育,2022,第34期
  • 王慧,胡元华(福州教育学院附属第一小学).落实过程性评价,实现“教—学—评”一致性[J].江西教育,2022,第34期
  • 慧何(闽江师范高等专科学校).“新课标”,新时代的育人“总指挥”[J].江西教育,2022,第34期
  • 张惠明(江西省南昌市二十八中教育集团青云学校).初中生校本化养成教育体系优化与完善探究[J].江西教育,2022,第34期
  • 陈六一,姚瑶(南京师范大学苏州实验学校).“综合与实践”的教学挑战及其可行路径[J].江西教育,2022,第34期
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