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曹艳昕（北京市东城区史家教育集团）.聆听智者的谆谆教诲——读《温儒敏谈读书》有感[J].小学语文教学,2021,第27期
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孙铮（北京市东城区板厂小学）.用爱点亮每一盏心灯——读《一路走来》有感[J].小学语文教学,2021,第27期
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苏羽（北京市东城区培新小学）.多样联结提升阅读获得感——《我有友情要出租》读书笔记[J].小学语文教学,2021,第27期
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王文丽（北京市东城区教育科学研究院）.做最好的教师[J].小学语文教学,2021,第27期
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王文丽（北京市东城区教育科学研究院）.刍论课堂中的“过”与“对”[J].小学语文教学,2021,第27期
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孙铮（北京市东城区板厂小学）.聚焦核心素养 感悟文化魅力——让古诗文教学绽放光彩[J].小学语文教学,2021,第27期
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杨磊（北京市广渠门中学附属花市小学）.小学语文主体性课堂的教学目标及流程初探[J].小学语文教学,2021,第27期
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孔燕燕（北京市东城区前门小学）.基于表现性评价的古诗文课堂教学改进措施[J].小学语文教学,2021,第27期
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曹艳昕（北京市东城区史家教育集团）.把语文大课堂打造成传统文化小讲堂[J].小学语文教学,2021,第27期
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宋浩志（北京市东城区教育科学研究院）.注重方法,培养能力,做好中小学阅读教学的衔接[J].小学语文教学,2021,第27期
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王文丽1，陈晓波2（北京东城区教育科学研究院；北京教育学院初等教育学院）.《海力布与<中国民间故事>》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第27期
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曹艳昕，陈燕（北京市东城区史家教育集团）.《古诗二首》之《夜宿山寺》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第27期
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孔燕燕（北京市东城区前门小学）.四年级上册“页部字”教学实录[J].小学语文教学,2021,第27期
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孙铮（北京市东城区板厂小学）.《伯牙鼓琴》教学实录[J].小学语文教学,2021,第27期
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杨磊（北京市广渠门中学附属花市小学）.“聊聊书法”口语交际教学实录[J].小学语文教学,2021,第27期
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宋浩志（北京市东城区教育科学研究院）.体会人物品质 传承红色文化——《十六年前的回忆》（第二课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第27期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“嘉宾有约”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2021,第27期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“实录片段”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2021,第27期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2021,第27期
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本刊记者.发现小学生整本书阅读的秘密——访北京市东城区教育科学研究院教研员王文丽[J].小学语文教学,2021,第27期
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吴红星（江苏南京市溧水区新区小学）.长文短教的教学模式初探[J].小学语文教学,2021,第26期
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王飞燕（浙江东阳市白云中心小学）.基于四个“意识”,让三年级学生平稳过渡[J].小学语文教学,2021,第26期
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余潇潇（浙江杭州市萧山区新塘小学）.“阅读链接”的教学价值及实施策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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丁振东（江苏南通市北城小学）.指向表达的“综合性学习”单元教学策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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褚俊（江苏扬州市江都区仙女镇双沟小学）.实施单元整体教学 提升学生阅读能力——以四年级上册第六单元为例[J].小学语文教学,2021,第26期
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张茜（江苏常州市武进清英外国语学校）.寓言类课文蕴藏着怎样的教学价值——《陶罐和铁罐》解读[J].小学语文教学,2021,第26期
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张小琴（江苏南通师范学校第三附属小学）.“教学做合一”理念在整本书阅读教学中的实施策略[J].小学语文教学,2021,第26期
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卢海林（江苏滨海县坎北街道中心小学）.阅读教学应把握独特视角[J].小学语文教学,2021,第26期
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