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许陶陶，黄静（南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校）.信息梳理的定位与指导策略——以《松鼠》教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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张艳萍（湖北武汉市江汉区大兴第一实验学校）.大单元视域下跨学科项目化学习的教学探究[J].小学语文教学,2023,第23期
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江兴玲1，徐凤2（安徽安庆市迎江区教研室；安徽安庆市四照园小学）.基于中华优秀传统文化传承的低年级古诗文群文阅读新探[J].小学语文教学,2023,第23期
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吴东青（甘肃兰州市城关区一只船小学）.对“文学阅读与创意表达”的实践与思考[J].小学语文教学,2023,第23期
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项玲（江苏盐城市盐渎实验学校）.“实用性阅读与交流”学习任务群的设计与实施策略[J].小学语文教学,2023,第23期
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钱俊（江苏南通市竹行小学）.借助红色经典 激发红色情怀——以《朱德的扁担》教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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宋晨芳（湖北武昌实验小学）.基于核心素养的学习任务群活动作业设计[J].小学语文教学,2023,第23期
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康海敏（深圳大学附属教育集团实验小学）.《王戎不取道旁李》教学设计[J].小学语文教学,2023,第23期
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刘宏（广东茂名市电白区杨梅小学）.关联多方信息,开启深度思维——从《四季之美》中“和堦之美”的理解谈开去[J].小学语文教学,2023,第23期
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尚玲玲（山东青岛文正小学）.大单元教学,不能摈弃“细节”品悟——以《慈母情深》教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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朱芸（江苏苏州工业园区星汇学校）.找准文言文教学的支点[J].小学语文教学,2023,第23期
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石磊（江苏苏州工业园区青剑湖小学）.依托项目化学习 助力综合性学习——以三年级下册“中华传统节日”教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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赵晓帆（江苏南京市雨花外国语小学）.情境建构在古诗词教学中的运用[J].小学语文教学,2023,第23期
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曾茹（安徽宿州市埇桥区符离镇第三小学）.从诗眼入手,解构借景喻理的表达秘妙——以《观书有感（其一）》教学为例[J].小学语文教学,2023,第23期
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《小学语文教学》(园地)编辑部（《小学语文教学》(园地)编辑部）.《小学语文教学》园地版征稿启事[J].小学语文教学,2023,第23期
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李学芹1，李丽2（江苏淮阴师范学院第二附属小学；江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.开展多层次阅读,深入感悟人物形象——《囊萤夜读》教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴海勤（江苏淮安市淮阴实验小学）.借助微视频,让习俗充满生活气息——六下习作“家乡的风俗”教学设计[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽1，吴海勤2（江苏淮安市淮阴区教师发展中心；江苏淮安市淮阴实验小学）.种植园里的“习作+”学习——以三年级习作教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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李学芹（江苏淮阴师范学院第二附属小学）.低段大单元教学视域下单篇教材价值探寻——以《咕咚》一文为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.儿童写作思维结构化的实践思考[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.儿童写作想象思维的层级特征、进阶路径与实践策略[J].小学语文教学,2023,第21期
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李丽，杨红梅（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.基于语言运用的小学文言文教学探微[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴刚（江苏淮安市五里九年制学校）.学习任务群视域下的神话单元整体设计策略[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴刚1，李丽2（江苏淮安市五里九年制学校；江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.文化比较 学习表达——《普罗米修斯》教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第21期
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胡敏（江苏淮安市淮北路小学）.在语言实践中提升复述能力——《猎人海力布》（第二课时）教学设计[J].小学语文教学,2023,第21期
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王启刚1，李丽2（江苏淮安市韩桥中心小学；江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.依形赋能,建构读写迁移路径——以《为中华之崛起而读书》教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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吴海勤（江苏淮安市淮阴实验小学）.叶圣陶“语言思维并重”思想指导下的读写结合教学新探——以《少年闰土》教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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胡敏（江苏淮安市淮北路小学）.指向写作思维能力提升的学习任务群实施策略——以五下第五单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第21期
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