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范淑婧（北京师范大学附属实验中学）.梦的结构与解构——从《明智之举》管窥菲茨杰拉德的叙事模式[J].名作欣赏,2023,第27期
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陈晟（山西工程科技职业大学）.乡村振兴背景下传统建筑保护与地方文化传承[J].名作欣赏,2023,第26期
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罗文敏（汕头大学）.记忆·口传·路径：弗里晚年著作研究（二）[J].名作欣赏,2023,第26期
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常卓瑶（山西传媒学院）.数字电影奇观叙事策略探析[J].名作欣赏,2023,第26期
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陶莉1，张玉兰2（苏州市职业大学吴文化传承与创新研究中心；苏州市职业大学管理学院）.唐宋诗歌中蚕桑意象浅析[J].名作欣赏,2023,第26期
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关煜（山西传媒学院）.中国当代艺术的现代性理论问题反思[J].名作欣赏,2023,第26期
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管文娟1，顾馨雅2（苏州市职业大学吴文化传承与创新研究中心；苏州市职业大学管理学院）.当代江南作家小说中的江南文化意象研究[J].名作欣赏,2023,第26期
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杨晓宇（湛江科技学院）.计算机风格学视域下电影剧本《罗湖与苏子》的语言特色分析[J].名作欣赏,2023,第26期
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王锦楠（绍兴文理学院）.王阳明诗歌中“松”的意象探微[J].名作欣赏,2023,第26期
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马瑶（吉林师范大学）.《周易》丰卦的诗性智慧和诗体结构[J].名作欣赏,2023,第26期
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杨宇航（天津师范大学文学院）.作为重写文学史的一种尝试与策略——以《再解读：大众文艺与意识形态》为中心[J].名作欣赏,2023,第26期
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郝佳慧（山西应用科技学院）.关于中国画创作中写意精神的思考[J].名作欣赏,2023,第26期
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王天婵（闽江师范高等专科学校）.《传习录》中的知行合一思想探析[J].名作欣赏,2023,第26期
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陈永（江苏食品药品职业技术学院基础教学部）.《哪吒之魔童降世》解构主义改编分析[J].名作欣赏,2023,第26期
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万登泸（浙江工贸职业技术学院）.孟子人格教育思想的理论价值与实践意义[J].名作欣赏,2023,第26期
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谭万（铜梁中学校）.走不出男权的藩篱——以女性主义视角看夏洛蒂·勃朗特作品《教师》[J].名作欣赏,2023,第26期
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王浩，熊英琴（商洛学院人文学院）.论陈彦对底层“小人物”的书写与刻画——以小说《装台》刁顺子形象为例[J].名作欣赏,2023,第26期
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杨曾皓（杭州学军中学海创园学校）.不一样的吝啬鬼——重读“夏洛克”形象[J].名作欣赏,2023,第26期
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贺佳晨（陕西师范大学文学院）.电影《晒后假日》中的不可靠叙述——兼论情感片中不可靠叙述的作用[J].名作欣赏,2023,第26期
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温左琴（福建师范大学文学院）.“卷耳”之痛及“周行”之辨——《诗经·周南·卷耳》今读[J].名作欣赏,2023,第26期
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