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刘波1，王傲2（首都师范大学历史学院；山东师范大学历史文化学院）.认同建构视角下“楚王问鼎”的另一种讲法——兼论如何讲好历史故事[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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张翠娜（福建省厦门市集美区灌口中学）.涵养时空观念 培育单元意识——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”单元为例[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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曾清浩（四川省成都市龙泉驿区教育科学研究院）.史料研读与学生历史解释素养的培育[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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郭洪涛（山东省平邑县平邑街道第一初级中学）.历史图表：引导学生在特定的时空中深度思考[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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李倩莹（广东省佛山市南海区南海中学分校）.历史解释素养培育下的概念教学探究——2020年全国卷Ⅰ教学启示[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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王亮（浙江省嘉善高级中学）.从试题的历史叙述中提升历史解释素养[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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潘承生（上海师范大学附属外国语中学）.挖掘史料价值 培育学科素养——以“雍正帝批阅过的奏折”为例[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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裴显钱（浙江省台州市天台县教学研究室）.基于“预期学习结果”的教学目标设计——以“中华文明的起源与早期国家”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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杨彪（北京第二外国语学院附属中学）.用核心素养“五根弦”教学生协奏一曲“走向近代”[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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龙菊芳（浙江省海宁中学）.利用大事年表培养学生的历史通感能力——以“中日甲午战争和19世纪的中国”复习课为例[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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费为群（浙江省湖州市教育科学研究中心）.中考试题中史料实证素养考查启示[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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王翠霞（福建省厦门双十中学镇海校区）.基于问题链的初中历史深度学习活动设计[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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本刊编辑部.聚首革命圣地 论道历史教育——“明理·增信·崇德·力行——历史教育全国学术研讨会”将于7月中旬召开[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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（陕西师范大学基础教育研究院）.关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知[J].中学历史教学参考,2021,第11期
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于晶（山东省淄博柳泉中学）.如何培养初中学生历史学科核心素养中的“根”和“魂”[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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朱萍（江苏省徐州市东苑中学）.传情·动情·共情：“家国情怀”在初中历史课堂的培养[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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梁仕泽（广东省河源市和平县和平中学）.例谈间接教学法在历史教学中的应用[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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余燕（海南省儋州市第一中学）.主题式学习在高一历史教学中的应用——以“文明的产生与早期发展”为例[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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李博文（山东省济宁市孔子国际学校）.例谈基于史料教学的若干问题[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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张丽（河南省平舆县教师进修学校）.高中历史教学渗透家国情怀策略初探[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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李滢（湖南省常德市第五中学）.深度教学在中学历史课堂中的运用——以王钟颖老师执教的“秦统一中国”为例[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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莫云先（四川省金堂中学校）.理解·探究：促成历史解释素养落地的秘钥[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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张家丽（苏州大学附属中学）.基于核心素养下的高中历史情境教学——以“近代中国经济结构的变动”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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李爱珍（广东省深圳市龙华中学）.翻转课堂在初中历史教学中培养历史核心素养的应用[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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王兴元（甘肃省武威市凉州区武威第八中学）.高中历史“创设情境+问题导向”教学模式探究[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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姚宜辰（江苏省南京市第五初级中学）.浅谈初中历史教学中榜样人物的作用[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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秦尊军（浙江省湖州市德清县新安镇勾里中心学校初中部）.培育时空观念,提升历史学科思维水平[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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唐金彬（云南师范大学附属中学）.乡愁记忆：“村落发展与村落文化保护”的教学思考[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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范兰英（福建省漳州市第八中学）.历史学科核心素养渗透下的比较学习法——以汉唐选官制度为例[J].中学历史教学参考,2021,第10期
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