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罗秉相（浙江宁波市四明中学）.云帆直挂,沧海难济——《项脊轩志》“喜”与“悲”情感成因的探索[J].语文学习,2016,第3期
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章桂周（安徽舒城中学）.《陶庵梦忆序》的三种手法与表情[J].语文学习,2016,第3期
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殷秀德（上海闵行区教育学院）.随物赋情,情有六重——《记承天寺夜游》的曲折情感解析[J].语文学习,2016,第3期
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代保明（重庆市涪陵区第十四中学）.统整单元文本,历练思维能力[J].语文学习,2016,第3期
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林承雄（福建福鼎市第一中学高中部）.地坛风景:自我生命的镜像[J].语文学习,2016,第3期
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肖培东.地坛离我有多远?[J].语文学习,2016,第3期
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詹丹.《语文教学与文本解读》[J].语文学习,2016,第3期
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沈建军.《微型写作课程实践研究》[J].语文学习,2016,第3期
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李维鼎（长沙理工大学）.读经典的“困惑”[J].语文学习,2016,第3期
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董婧（福建厦门外国语学校）.不变的地坛,突围的生命[J].语文学习,2016,第3期
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蔡焕杰（浙江温州中学）.在文本中涵泳,于悖谬处追问[J].语文学习,2016,第3期
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徐晓岚（江苏南通中学）.熨帖而微苦的味道[J].语文学习,2016,第3期
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郑建周（浙江永嘉中学）.从“地坛离我家”到“我家离地坛”[J].语文学习,2016,第3期
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屠林明.荣誉,能“等身”吗?[J].语文学习,2016,第3期
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陈庆苞（江苏徐州市九里中学）.让学生远离“被审美”——由几节公开课想到的[J].语文学习,2016,第3期
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吴约亚（浙江温州中学）.让人哭不出来的《陈情表》[J].语文学习,2016,第3期
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李节（北京大学中文系）.按照学习书面语的规律教语文——北京大学中文系教授陆俭明访谈[J].语文学习,2016,第3期
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孙健（广东东莞实验中学）.“明中探讨”还是“暗中摸索”?——语文教学的两条根本思路及当下可行选择[J].语文学习,2016,第3期
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漆永祥（北京大学中文系）.抛开束缚 回归本原——中学语文教学“十请”[J].语文学习,2016,第3期
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张善存（山东滕州市第二中学）.如何发现那些有意蕴的细节?[J].语文学习,2016,第3期
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于龙.观点[J].语文学习,2016,第3期
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“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”课题组.中国教师发展基金会“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”子课题申报建议[J].语文学习,2016,第3期
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肖培东.语文园林的标本之美[J].语文学习,2016,第2期
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邱才妹.在这样的课程理念牵引下学生能成就什么?[J].语文学习,2016,第2期
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李支舜（华东师范大学第一附属中学）.语文,为人生奠基[J].语文学习,2016,第2期
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